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東京都教育委員会の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文

回答者: 男性/ きょうゆ/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 特別支援学校/ 教諭

2.5
口コミ投稿日:2024年01月28日
企業カルチャー・社風:
挑戦するといったことはあまりない。毎年同じことをルーティン的に行っていく。変化をさせようとすると職場全体からの抵抗感がある。

組織体制・コミュニケーション:
比較的いい人が多い。中には人間性を疑う方もいたが、ほとんどは、受容的で優しく、いわゆるいい人たちである。

ダイバーシティ・多様性:
多様性への理解は高いと思う。少なくとも、性別での差別はない。男性だから力仕事!みたいなことはあるが、それは現場を見ていると仕方ないと思う。ワークスタイルも、時短勤務があるなどいろいろ制度は整っている。

回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2024年02月15日
企業カルチャー・社風:管理職にやって雰囲気がかなり変わる。自分の在籍していた職場
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 教諭

3.6
口コミ投稿日:2024年03月27日
企業カルチャー・社風:裁量を持って働くことが出来ます。組織体制・コミュニケーショ
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 音楽専科/ 教諭

2.7
口コミ投稿日:2024年03月06日
企業カルチャー・社風:風通しの良さは学校によるかと思います。ただ、毎年必ず異動に
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.2
口コミ投稿日:2024年01月25日
企業カルチャー・社風:長くても異動が6年事にあるので風通しは良い組織体制・コミュ
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回答者: 男性/ 教育/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 教諭

2.4
口コミ投稿日:2024年02月14日
企業カルチャー・社風:管理職によって学校の雰囲気は全く変わる。風通しの良さや、働
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回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

4.0
口コミ投稿日:2023年11月10日
企業カルチャー・社風:挑戦する機会は殆どない。古い体質が根強く残っている。年功序
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 教諭/ 教諭

3.0
口コミ投稿日:2023年08月28日
企業カルチャー・社風:トップダウンなので、教育委員会等で決められたことを学校の実
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

5.0
口コミ投稿日:2023年04月18日
企業カルチャー・社風:組織的な動きが可能です。組織体制・コミュニケーション:いい
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2023年07月02日
企業カルチャー・社風:勤務先に依存しますが、職場の風通しは良かったです。しかし、
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.7
口コミ投稿日:2023年09月10日
企業カルチャー・社風:1年目からほとんど自分の裁量で動くことになる。組織体制・コ
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2023年05月21日
企業カルチャー・社風:閉鎖的で変わることを恐れる組織体制・コミュニケーション:若
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回答者: 女性/ 教員/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員

2.4
口コミ投稿日:2023年10月17日
企業カルチャー・社風:管理職(校長)の意向でほぼ全てが決まるため、まともな校長の
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

1.3
口コミ投稿日:2023年02月06日
企業カルチャー・社風:年功序列組織体制・コミュニケーション:先生というフラットな
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 担任/ 教諭

2.0
口コミ投稿日:2023年09月26日
組織体制・企業カルチャーの改善点:東京都の教育委員会から、様々な委員会やプロジェ
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2023年11月29日
企業カルチャー・社風:役人なので挑戦を遮られることが多い。組織体制・コミュニケー
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員

1.2
口コミ投稿日:2023年09月13日
企業カルチャー・社風:教育委員会から降りてくる、〇〇教育がどんどん増える。増えた
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

5.0
口コミ投稿日:2022年11月19日
企業カルチャー・社風:幅広い年齢層の方がいます。年功序列型です。組織体制・コミュ
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回答者: 男性/ 小学校教諭/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.8
口コミ投稿日:2023年04月10日
企業カルチャー・社風:忙しさからか基本的には新しいことに取り組む時間やエネルギー
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回答者: 女性/ 小学校教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.0
口コミ投稿日:2022年02月17日
企業カルチャー・社風:いい意味でも、悪い意味でも年功序列。年数を重ねている人が発
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回答者: 女性/ 教諭/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

1.7
口コミ投稿日:2022年10月28日
企業カルチャー・社風:学校によりけり。チームワークで乗り越えて行こう!!と言う学
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回答者: 男性/ 教育/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2022年09月21日
企業カルチャー・社風:子どもの数が減ってきており、求職数は減少していくと考えられ
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回答者: 女性/ 小学校教師/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

4.0
口コミ投稿日:2023年02月09日
企業カルチャー・社風:各自忙しいので干渉し合わず、協力し合う雰囲気組織体制・コミ
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.6
口コミ投稿日:2022年03月29日
企業カルチャー・社風:その学校の校長によって、大きく運営が異なる。組織体制・コミ
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2022年07月08日
企業カルチャー・社風:少しずつ働き方改革が進んでいるところもあるが、無理に仕事内
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回答者: 男性/ 教育/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員/ 立川第六中学校/ 教諭

2.5
口コミ投稿日:2022年10月31日
企業カルチャー・社風:子どもたちのためをスローガンに働いている組織体制・コミュニ
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2022年01月02日
企業カルチャー・社風:管理職次第ですが、前からやっていることを変えていこうという
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.9
口コミ投稿日:2022年01月28日
企業カルチャー・社風:個人主義だが問題が起きるとチームで望む。組織体制・コミュニ
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回答者: 男性/ 高校教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員

2.4
口コミ投稿日:2022年04月11日
企業カルチャー・社風:校長トップダウンなので自分の意思はなかなか反映できません。
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回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2021年12月09日
企業カルチャー・社風:保守的な人が多い印象で新しいことを取り入れようとすると何か
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

1.9
口コミ投稿日:2021年05月24日
企業カルチャー・社風:子どものためなら自分を犠牲にしてでも働くべきという風潮があ
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回答者: 女性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員

3.9
口コミ投稿日:2021年07月24日
企業カルチャー・社風:基本的に保守的で、改革的なことはやらない組織体制・コミュニ
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回答者: 女性/ 産休育休代替教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.7
口コミ投稿日:2024年02月13日
企業カルチャー・社風:若手も学級担任をもつため、様々な挑戦をさせてもらえます。若
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回答者: 男性/ 非常勤講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート

2.2
口コミ投稿日:2023年01月06日
企業カルチャー・社風:若い教師が増えているため、そちらに任せようという雰囲気があ
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回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.6
口コミ投稿日:2023年07月14日
企業カルチャー・社風:管理職で尊敬できる人は一握り。組織体制・コミュニケーション
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