同じ業界の企業の口コミ
3.6
福島県郡山市桑野5丁目11-7
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 教室長/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:風通しの良い会社である。こちらから話をせずとも、マネージャー...
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3.5
神奈川県新宿区西新宿720-1住友不動産西新宿ビル32F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:個別指導というのをうりにしており、個別指導といったらという、...
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3.0
大阪府大阪市北区梅田阪急ビルオフィスタワー 35F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】多くの職業と異なる、午後から夜がメ...
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3.0
愛知県豊橋市新栄町字南小向69-1
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】明るくて上司が自らしゃべってくれるのはとても...
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3.7
大阪府大阪市浪速区恵美須西3丁目13番24号
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:中途採用が多く新卒者が少ないので、ちょっと社会経験があって自...
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2.7
愛知県名古屋市千種区内山3丁目18-10千種ステーションビル 7F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 教室長/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:営業畑の人間が教育に手を出した感覚で、知識がないため現場に無...
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3.2
東京都新宿区西新宿7丁目20-1住友不動産西新宿ビル 32F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 学習塾・個別指導/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 教育事業部/ 校長
組織体制・コミュニケーション:上級役職は、頭打ち出世は現状、よっぽどの結果がなければ望めな...
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3.0
神奈川県横浜市都筑区中川中央1-26-106階
人材・教育・学習支援
回答者: 回答なし/ 講師/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:昔気質の叩き上げ系。一方、システム的には融通は効かないため、...
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2.8
東京都文京区音羽1丁目19-18東京都助産師会館 6F
人材・教育・学習支援
3.2
東京都品川区西五反田2丁目11-8
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:教材、研修制度、テレビ広告等がととのっているので、子供がいる...
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株式会社ディック学園のカテゴリ別口コミ(75件)
株式会社ディック学園の回答者別口コミ(9人)
- 教員・教師、講師 その他/ 在籍21年以上/ 現職/ 中途/ 女性
2022年時点の情報
3.5
最新の回答:2022年10月14日
- インストラクター 正社員/ 在籍11~15年/ 退職済み/ 新卒/ 男性
2020年時点の情報
2.2
最新の回答:2022年09月27日
- 家庭教師 正社員/ 在籍6~10年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
2.1
最新の回答:2021年10月23日
- 講師 正社員/ 在籍16~20年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2019年時点の情報
4.0
最新の回答:2021年08月22日
- 専任講師 正社員/ 在籍11~15年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2014年時点の情報
2.3
最新の回答:2024年02月16日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社ディック学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 専任講師/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
もう少し話をする機会を増やし、有益な情報をシェアするべきだった。講師会議が週1で行われる。毎日会うのはシステム上無理があるので、この会議がよく機能しないといけない。
色んな人の集まりというのがはっきりわかる組織である。その有効活用があんまりできていないのは勿体ないと思う。この会議の中で講師が各自自己紹介を(化学の先生ならば、酸化還元についての有益な話など)すれば、それが各先生の情報となり、教室長といっしょにその情報をシェアできる。
。シェアすれば、例えば生物を習いたい生徒に生物の先生を紹介しやすくなる。やはり、組織全体的に広くは知識を持たないと新規は増えない。