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学校法人追手門学院の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
アルバイト・パート
業務委託
その他
アルバイト・パート
業務委託
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回答者: 男性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

4.0
口コミ投稿日:2021年04月12日
組織体制・コミュニケーション:
事務職員はみな丁寧かつ低姿勢で、接しやすい。入社1年目から気兼ねなく、話が出来き、わからないことも丁寧に教えてくれる印象。上司との関係も非常にフラットである。ただ、中途採用も多く寄せ集めの集団であるため(役員含め)、根底で考え方が違う部分も存在する。それぞれの考え方を見極めながら、うまく業務を推進する能力が求められる。

回答者: 男性/ 教師/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.3
口コミ投稿日:2022年12月21日
企業カルチャー・社風:よくもわるくも挑戦心のある人は管理職には歓迎される雰囲気が
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回答者: 女性/ 幼稚園教諭/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.2
口コミ投稿日:2023年06月11日
企業カルチャー・社風:昔ながらのしつけ教育。学院の小学校を受験させたい保護者がほ
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回答者: 回答なし/ 常勤講師/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 教務部・社会科・探究科/ 常勤講師

2.6
口コミ投稿日:2022年10月09日
ダイバーシティ・多様性:多様性に寛容な派閥とそうではない派閥がある。教員だろうが
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回答者: 女性/ 非常勤講師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 音楽科

4.1
口コミ投稿日:2022年03月07日
組織体制・コミュニケーション:社内メールを通じ教師同士のやりとりがスムーズにでき
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回答者: 女性/ キャリアカウンセラー/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員

2.9
口コミ投稿日:2021年07月19日
企業カルチャー・社風:私立大学ですので学校のイメージとなるオープンキャンパスや就
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
企業文化・社風・組織体制:正社員の愛社精神が、半端ない。正社員になれるような人は
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回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

2.8
口コミ投稿日:2023年10月04日
企業カルチャー・社風:正規職員と契約社員の間に壁があるように感じました。組織体制
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3.5
大阪府枚方市新町2丁目5-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2015年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:年功序列だと思います。組織体制・コミュニケーション:教育体制... 続きを見る
3.2
東京都大田区西蒲田5丁目23-22
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教職員/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:先生次第にはなるかと思います。教員の方々とは立場が違うので、... 続きを見る
3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 非常勤研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:大阪市立大学との合併により色々と折衝があるようです。... 続きを見る
3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 水産学部附属練習船おしょろ丸/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 水産学部
企業カルチャー・社風:部署によって全然違う組織体制・コミュニケーション:人はいい方... 続きを見る
3.1
千葉県千葉市稲毛区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職員/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:独立行政法人化に伴い、独自に運営できる体力をつけるための取り... 続きを見る
3.0
東京都渋谷区代々木2丁目9-2久保ビル 4F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ IT系エンジニア(アプリ開発、ITコンサル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:客先に出向く働き方をしているため、帰属意識が弱い。帰社日の出... 続きを見る
3.5
大阪府東大阪市小若江3丁目4-1
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 会社員/ 退職済み(2015年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:部署によって働きやすさや人間関係はちがうとおもいます。... 続きを見る
3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 児童指導員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ サポート教室/ 管理者兼指導員
組織体制・コミュニケーション:社員同士のコミュニケーションはとれている。組織体制は、完全に... 続きを見る
3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 看護部、消化器外科
組織体制・コミュニケーション:上司は威圧的で冷たい方が多かったです。部署によりますが、女社... 続きを見る
3.7
東京都千代田区住友不動産麹町ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ マーケティング/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:交流さかんな人とさかんでない人と完全に分かれる。組織間の交流... 続きを見る

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