同じ業界の企業の口コミ
3.4
愛知県名古屋市千種区不老町
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:穏やかな性分の方が多く、事務組織内での人間関係は概ね良好。ダ...
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3.4
茨城県つくば市天王台1-1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教務・会計/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 支援室/ 一般職員
企業カルチャー・社風:部署による。本部の中枢部局であれば大学の決定に関してかなり影...
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2.9
京都府京都市中京区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 管理職/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:京大へのコンプレックス。教育委員会へのコンプレックス。根拠の...
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3.6
大阪府大阪市住吉区杉本3丁目3-138
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】一旦、繋がりを構築すると、多部署の人間も...
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3.1
東京都千代田区九段南4丁目8-24
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 学科事務員/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:基本的に保守的な風土で、あまり新しいことに関してはチャレンジ...
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3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務補助員/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 附属図書館利用支援課
企業カルチャー・社風:公務員のような働きやすい環境。雇用条件によらず色んな方とお話...
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3.2
東京都千代田区内神田2丁目13-13
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業理念の浸透:「言葉は世界をつなぐ平和の礎」が深く浸透しています。イントラ...
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4.2
東京都豊島区西池袋3丁目34-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:職員は穏やかな人が多く、ガツガツしている人はいなかったため、...
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3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営繕/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:部署間でのコミュニケーションが重要なため、組織間の交流は多か...
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3.2
東京都文京区本郷2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:学校行事に大幅な変更はないので基本的にはルーティンワークで仕...
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学校法人順天学園のカテゴリ別口コミ(12件)
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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学校法人順天学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 回答なし/ 非常勤講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ その他
改善し、よくなろうとする雰囲気あり。外部の会社による、生徒の評価の分析会がある。その分析と現場の実態に整合性があるかは、微妙。データの解釈には時に疑問が残る。しかし、数年周期でシステムを少しずつ変化させる取り組みが、成功することもあれば、うまくいかないことも当然あり、うまくいかないときは、あまりひきずらずにそれをとりやめる見識あり。
組織体制・コミュニケーション:
意思疎通がしやすい。お互いに尊敬の念をもって接する雰囲気はずっと変わらず。大変なことをみんなで乗り切っていこうとする雰囲気がよいと思っている。
ダイバーシティ・多様性:
交換留学生、外国人講師が一定数いる