企業文化・社風・組織体制:勉強できると見学できるチャンスがたくさんあります。同僚同士は...
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3.4
東京都江東区有明３丁目３－３
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ その他（公務員、団体職員 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2021年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 看護部/ なし
企業カルチャー・社風:古い風習がそのまま残っている。お高く止まっている。組織体制・...
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3.0
東京都文京区千駄木１丁目１－５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 診療放射線技師/ 退職済み（2021年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:年功序列な為、良くも悪くもいると徐々に給料は上がりますし、逆...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台２丁目１２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:企業としての歴史もあるし、学費もたくさんもらっているので、ケ...
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3.7
東京都千代田区住友不動産麹町ビル
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ シニアアソシエイト/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
組織体制・企業カルチャーの満足点:個人の成長や組織的なプラクティスを支援する仕組みが整っており...
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3.3
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町６０１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教務課/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:基本は契約社員の方の指示で動きます。上司への相談ができる風土...
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3.4
東京都文京区本郷７丁目３－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門職/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:大きい組織であるが故に風通しが悪い。組織体制・コミュニケーシ...
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3.5
神奈川県横浜市神奈川区六角橋３丁目２７－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 派遣社員/ 教務部教務課
組織体制・コミュニケーション:20代~40代の比較的若い人が多いです。穏やかな方が多いので...
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3.4
東京都目黒区下目黒３丁目２４－２２
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ ピアノ講師/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:アナログだなと感じることが多いです。楽器店にもよると思います...
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3.3
大阪府吹田市山手町３丁目３－３５
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2020年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ その他
企業カルチャー・社風:真面目で誠実に仕事をされている方が多い。ただ、新しい事への挑...
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公立大学法人下関市立大学のカテゴリ別口コミ（10件）
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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公立大学法人下関市立大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 理事/ 退職済み（2016年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員/ 役員/ 事務局長
地方の公立大学であるから、まずは地域貢献を目指す、就職率も毎年のように良い結果を出しているので
組織体制・コミュニケーション:
小規模な大学であるので職員同士のコミュニケーションには全く問題ない。少人数で仕事を回すので、各職員はすべての部所を経験することになる。このことで他部門の業務を理解した上でのコミュニケーションとなり、十分に相互理解を深めることができる。