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株式会社松尾学院の入社前とのギャップについての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
新卒入社

回答者: 男性/ 教室運営/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 姫路/ 主任

2.9
口コミ投稿日:2023年09月27日
入社理由:
人のターニングポイントに関われる。
且つBtoBで直接関われる。
また、インセンティブで給料に反映される金額が大きく、売れば売るほど貰えるようになるから。

入社前に認識しておくべき事:
いい意味でも悪い意味でも実力主義。
また配属先によって任される仕事や生徒の規模も違うため自分のお給料も変わってくる。

回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2022年04月18日
入社時の期待と入社後のギャップ:小売りや飲食並みの忙しさと複雑な業務(高校生の学
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回答者: 男性/ 主任/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

1.6
口コミ投稿日:2021年04月22日
入社時の期待と入社後のギャップ:求人票に書かれていたことと全然違いショックだった
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回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

5.0
口コミ投稿日:2024年01月13日
入社時の期待と入社後のギャップ:ある程度の歩合はあると思っていたので入社前と後は
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回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月14日
入社理由・入社後の印象:【入社理由】歩合の割合が高いので、がんばって業績を上げれ
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3.3
東京都新宿区西新宿3丁目2-8
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ EC/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:2月にある研修期間の給与が社会保険料よりも安く、3月分の給与... 続きを見る
3.2
東京都豊島区池袋2丁目50-1日建ワールドハウジングセンター
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 第一学院/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:私は前職ハウスメーカーの営業職をしており、当時実際に水戸校を... 続きを見る
3.1
静岡県静岡市葵区鷹匠2丁目7-1
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 小中学部教師/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 室長
入社時の期待と入社後のギャップ:授業ではなく、営業活動の仕事が非常に多く大変です。ノルマよう... 続きを見る
4.1
東京都豊島区目白34-12E&Kビル3階
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:入社時は、ただ淡々と業務をこなしていく感じなのかなと思ってい... 続きを見る
3.1
愛知県名古屋市名東区姫若町3番地の2KTCビル
人材・教育・学習支援
3.0
兵庫県神戸市中央区東川崎町1丁目3-3神戸ハーバーランドセンタービル 19F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
入社時の期待と入社後のギャップ:人によるが、業務の偏りが大きいため、タフでないと続けていけな... 続きを見る
3.6
東京都新宿区四谷1丁目10四谷学院ビル
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 管理職/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:思ったより上層部と相談がしやすかったので、良い意味でギャップ... 続きを見る
3.2
東京都豊島区目白3丁目1-40目白リソービル
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:入社後のギャップは特になかった。... 続きを見る
2.9
京都府京都市中京区第12長谷ビル 6F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ ハロー!パソコン教室/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 長岡/ 責任者
入社時の期待と入社後のギャップ:月給、時給以上の労働と通常のパソコンスキル以上のスキルが必要... 続きを見る
3.7
兵庫県神戸市兵庫区七宮町2丁目1-19斎藤ビル2F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ サプライヤー/ 退職済み(2015年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:かなりのギャップはある正直に下調べはかなり必要... 続きを見る

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