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3.1
静岡県静岡市葵区鷹匠2丁目7-1
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 校舎運営/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 室長
組織体制・コミュニケーション:それぞれ担当の校舎に分かれるため、社員間の交流は少ない。一人...
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3.7
兵庫県神戸市兵庫区七宮町2丁目1-19斎藤ビル2F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 営業/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 営業
企業カルチャー・社風:営業はいわゆるかなりの体育会系。負けず嫌いな人や向上心のある...
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2.8
神奈川県川崎市川崎区
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【役職者の魅力】学生アルバイトの都合に敏感で優しい。人不足と...
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3.7
兵庫県兵庫県姫路市東山524番地
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 本部業務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:ノアインドアステージは、「ノアイズム」という大切にしている価...
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3.1
東京都中野区中野4丁目11-10アーバンネット中野ビル
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:同じ担当の講師同士については、比較的仲が良かった為、お互いに...
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3.5
東京都渋谷区渋谷協栄ビル
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:上長、さらにはその上の上長にまで直接アクセスできるといういみ...
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3.3
東京都千代田区内神田2丁目12-5内山ビル 7F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ スクールカウンセラー/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:スクールカウンセラー同士は連絡を取り合いながら助け合うことが...
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4.1
熊本県玉名市大浜町2173番地1
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 塾サービス業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:我が社は、社員みんなにニックネームで呼び合うようにしており、...
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3.5
山梨県甲府市徳行1丁目4-5サニービルド2F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:エリアよっては高圧的な上司や説教好きな上司がいる。面接時の方...
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3.8
東京都大田区大森北1丁目21-1ヴィップ大森パークサイド 104
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 教室長/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:比較的、上下関係がないと思います。「メンター制度」があり、先...
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株式会社ウイングス教育研究所のカテゴリ別口コミ(20件)
株式会社ウイングス教育研究所の回答者別口コミ(1人)
- 指導スタッフ 正社員/ 在籍3年未満/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
2.3
最新の回答:2024年02月02日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社ウイングス教育研究所の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員