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契約社員
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その他
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回答なし
新卒入社

回答者: 男性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 事務

3.0
口コミ投稿日:2023年11月16日
成長・キャリア開発:18歳人口が減少する中、また大学等のライバル校も非常に多く今
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回答者: 男性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 事務

3.0
口コミ投稿日:2023年11月16日
入社時の期待と入社後のギャップ:大きく何かあるわけではないが、賞与などは面接時に
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回答者: 男性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 事務

3.0
口コミ投稿日:2023年11月16日
勤務時間・休日休暇:部署によって異なるが、出勤時間なども自由に設定でき、また休日
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回答者: 男性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 事務

3.0
口コミ投稿日:2023年11月16日
福利厚生:住宅手当などの福利厚生
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
会社の安定性:【会社の将来性について】職場にはネイティブの先生もたくさん出入りさ
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長性・将来性:【会社の発展について】最近では、入学する学生数が年々増加している
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【成長に対する支援】前期・後期開始前のオリエンテーションで、
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【成長に対する支援】上司からは明確な到達目標の提示があるため
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長性・将来性:【社員のモチベーションについて】講師陣は科目ごとにいくつかのチー
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
教育・研修:【実践で覚える仕事or研修で覚える仕事】実践の中で仕事を覚える環境で
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
教育・研修:【教育・研修について】対人コミュニケーションの力を高めるためのワーク
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
教育・研修:【スキルを高める取り組み】例えば授業で学生に聴かれた質問にうまく答え
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【成長のための目標】英語の授業をしながら、自分自身のスキルの
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【会社で成長できる人】自分自身が英語の運用力を伸ばしたいと望
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【成長を感じるとき】授業の内容について、同僚の講師の方と相談
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
働きがい:【成長が待遇に反映をされているか】給与は待遇は時間単位で一律決まってい
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【成長できる環境か】お手本となる講師陣が揃っており、向上心を
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【身に付く能力・スキル】英語の運用能力と、授業を構成する力や
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