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学校法人鎌倉女子大学の成長・働きがいについての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
新卒入社

回答者: 男性/ 部長/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 教務部/ 教務部長

4.0
口コミ投稿日:2021年11月20日
成長・キャリア開発:将来の成長はあまり期待できません。少子化傾向だからです。働き
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
成長・キャリア開発:新しい業務を一年を通してやり遂げた時は毎回初心の達成感を感じ
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
働きがい:やったことのない業務でも、OJTや研修などなく実践しなくてはならないと
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
成長・キャリア開発:ノルマや競争がないので、どこまで頑張っても数字が無い。よって
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
働きがい:長く働いてるとさまざまなな部署を経験できるのでキャリアが積み重ねられる
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
成長・キャリア開発:長く働いていると、部署が変わるので、経理、人事、教務課、秘書
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0.0
群馬県館林市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
働きがい:【他部署と関わりについて】特別な行事でない限りあまり関わりま... 続きを見る
3.5
埼玉県さいたま市岩槻区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
働きがい:教育機関で、年齢・生活背景等が様々な学生がいます。
学園とし...
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3.2
東京都新宿区西新宿7丁目8-10オークラヤビル 5F
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 非常勤日本語教師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他
成長・キャリア開発:研修制度は充実している。新人研修はあり、毎年ブラッシュアップ... 続きを見る
0.0
大阪府守口市藤田町6丁目21-57
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
成長・キャリア開発:【身に付く能力・スキル】エクセル、ワード、コミュニケーション... 続きを見る
2.4
大阪府東大阪市菱屋西4丁目2-26
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
成長・キャリア開発:特筆すべき点はない働きがい:数字を求められる部署については厳... 続きを見る
0.0
大阪府大阪市西区江戸堀1丁目25-15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ クリエイティブ系(WEB・ゲーム制作、プランナー 他)/ 退職済み/ 非正社員
教育・研修:【他社員へ相談しやすい環境か】               ... 続きを見る
3.4
東京都千代田区六番町武田ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ アドバイザー/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
成長・キャリア開発:自己啓発支援が整っているため、意欲があれば学べる環境はある。... 続きを見る
3.6
大阪府堺市西区鳳中町8丁3-4
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
働きがい:【他部署との関わりについて】校務分掌として、それぞれに役割は... 続きを見る
3.7
神奈川県横浜市西区浅間町2丁目105-8
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
働きがい:学生がコンテストなどで受賞した時や内定を取った時はとても嬉し... 続きを見る
0.0
福岡県福岡市中央区大名1丁目9-51
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
働きがい:【成長が待遇に反映をされているか】反映されていると思いますが... 続きを見る

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