口コミ投稿日:2023年08月11日
口コミ投稿日:2023年09月26日
回答者: 男性/ 助教/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
4.5
口コミ投稿日:2021年01月09日
回答者: 男性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 研究協力課/ 主任
3.1
口コミ投稿日:2020年06月22日
回答者: 男性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員
4.2
口コミ投稿日:2021年10月09日
回答者: 女性/ 秘書/ 退職済み(2016年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ アルバイト・パート
3.4
口コミ投稿日:2024年03月06日
回答者: 男性/ 技術員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
3.9
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3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 職員/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ アルバイト・パート
成長・キャリア開発:資格収得の補助や研修が充実しており、働きがいのあるところが魅...
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3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 非常勤研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
成長・キャリア開発:事務方については、若手はローテーションで色々な部署を経験して...
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2.5
東京都渋谷区代々木3丁目22-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 就職支援/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 就職支援/ 書記
成長・キャリア開発:資格取得手当はなし。他大学と共同の研修、大学独自の連日研修な...
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2.5
東京都台東区根岸1丁目1-12
人材・教育・学校教育
3.4
愛知県名古屋市千種区不老町
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
成長・キャリア開発:研修等の機会はあおいため、望めば成長の機会はたくさんあるとお...
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2.8
埼玉県川越市上戸189-9
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
教育・研修:入社してからいきなり一人で仕事をすることはありません。指導は...
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3.3
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
働きがい:緩く働きたい人にはもってこいだと思うが、それなりに働きたいと...
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3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中1-15
人材・教育・学校教育
3.2
東京都文京区本郷2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 医療事務/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
成長・キャリア開発:いかに患者さんを待たせずに案内できるかを一番に考えるので、電...
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0.0
東京都八王子市滝山町2丁目600
人材・教育・学校教育
国立大学法人奈良先端科学技術大学院大学のカテゴリ別口コミ(83件)
国立大学法人奈良先端科学技術大学院大学の回答者別口コミ(10人)
- 助教 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 男性
2023年時点の情報
4.5
最新の回答:2023年09月26日
- 物質創成領域 機能超分子化学研究室 / 技術補佐員 / 基礎・応用研究(化学、素材系) 契約社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 女性
2023年時点の情報
4.8
最新の回答:2023年08月11日
- 事務系 契約社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 女性
2022年時点の情報
4.0
最新の回答:2022年02月25日
- 係員 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 男性
2021年時点の情報
3.4
最新の回答:2021年12月25日
- 研究協力課 / 主任 / 事務職 正社員/ 在籍11~15年/ 現職/ 新卒/ 男性
2021年時点の情報
3.1
最新の回答:2021年01月09日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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国立大学法人奈良先端科学技術大学院大学の評判・口コミ 成長・働きがい
回答者: 女性/ 基礎・応用研究(化学、素材系)/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 物質創成領域 機能超分子化学研究室/ 技術補佐員
・微生物の培養
・タンパク質の精製:オープンカラムや閉鎖カラム、更にFPLCやHPLCを用いた段階的な精製
キャリアへの影響:
実験の経験が十分ではなかった自分には、幾つかの実験を段階的に覚えられている事と共に、実験に対する考え方と姿勢、あり方を経験の中と結果から学べている事が最も大きいです。得られた事を旨に、襟を正す気持ちでいます。