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3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:残業はできなかったので、時間内にはすごく無理しなければいけな...
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3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営繕/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:部署間でのコミュニケーションが重要なため、組織間の交流は多か...
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3.3
福岡県福岡市西区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師、准看護師、看護助手、保健師、助産師/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:レベルを上げていけるよう取り組まれていると思います。組織体制...
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3.4
東京都文京区本郷7丁目3-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:年功序列が根強く残っている印象です。事務方では大人しい人が好...
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3.3
東京都千代田区神田駿河台1丁目1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:上層部はステレオタイプの人が多い印象。言動が体育会系で、時代...
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3.2
東京都千代田区西神田1丁目2-10三和大原ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】上司、先輩社員とのコミュニケーションがとりや...
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3.2
東京都千代田区神田須田町12-3Z会御茶ノ水ビル8F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】大抵は、事務局運営のやり方に不平不満...
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3.6
大阪府大阪市北区梅田1丁目1-32900
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ コーディネーター/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:関東と関西にそれぞれ校舎があり、関西本部の方も関東へ頻回に来...
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3.4
東京都新宿区高田馬場3丁目3-19
人材・教育・学校教育
3.1
東京都千代田区神田三崎町29-18
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 准教授/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:とても閉鎖的な社会である。組織体制・コミュニケーション:上司...
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学校法人湘南工科大学のカテゴリ別口コミ(32件)
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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学校法人湘南工科大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 技術職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
問題意識や向上心は不要。日々をそれなりにこなしていければ良いという風土。ガツガツはしていない。
組織体制・コミュニケーション:
法人、職員、教員の3パートとなる。教員はほぼフラットで上下関係はないが問題解決に上司が助けてくれることは無いので全て自分で対応する必要がある。職員間のコミニュケーションはほとんど無いのでローカルな意見交換が重要。