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学校法人東京女子醫科大学の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
新卒入社
中途入社
すべて
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
回答なし
新卒入社
中途入社
すべて

回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2020年02月13日
企業文化・社風・組織体制:学校法人であり附属には医療機関も抱えていることから、公共性・継続性・安定性が他の法人と比べ求められていることもあり社会や環境の変化への対応が一歩遅れたり法人全体が固定観念にとらわれやすい傾向にあるように感じます。

回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

2.5
口コミ投稿日:2018年11月15日
企業文化・社風・組織体制:【社員の魅力】個人差があるので一概に言えないのでは無い
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回答者: 女性/ クリエイティブ系(WEB・ゲーム制作、プランナー 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月16日
企業文化・社風・組織体制:女性が多く、また若い人はあまりいない。いても結構な早さ
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回答者: 女性/ クリエイティブ系(WEB・ゲーム制作、プランナー 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月16日
企業文化・社風・組織体制:有給は取りやすい。残業などは基本的になく、勤務時間はし
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3.2
東京都千代田区神田須田町12-3Z会御茶ノ水ビル8F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:上司ときちんとコミュニケーションをとれるので雰囲気は良好。ミ... 続きを見る
3.4
茨城県つくば市天王台1-1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:研究科次第だが、意味のない年功序列は存在しない。お互い研究に... 続きを見る
3.2
大阪府吹田市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 助教/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:良くも悪くも国立大学。別段に新しさは感じない。組織体制・コミ... 続きを見る
3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 技術補助員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:風通しは良く、新人の意見にも耳を傾けてくれます。より良いやり... 続きを見る
3.5
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:永年雇用のポジションが少なく、そのポジション獲得の基準があい... 続きを見る
3.1
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:常勤職員への登用試験制度はありますが、狭き門です。組織体制・... 続きを見る
3.3
福岡県福岡市城南区七隈八丁目19-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:現在所属している研究室は、若い方が多いので、非常に活気があり... 続きを見る
4.2
東京都豊島区西池袋3丁目34-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
組織体制・コミュニケーション:上司も理解があり、わからないことも丁寧に教えてくれる。またキ... 続きを見る
3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:人によりけりかなと思います。優しい先輩は下を育てようと気にか... 続きを見る
4.3
千葉県千葉市稲毛区小仲台6-18-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:頑張りが評価につながり、見合う報酬を得られる会社。学ぶ姿勢、... 続きを見る

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