口コミ投稿日:2022年05月26日
口コミ投稿日:2022年06月23日
回答者: 女性/ 係員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 数理物質エリア支援室・会計/ 係員
4.1
口コミ投稿日:2024年02月19日
回答者: 女性/ 事務員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
3.3
口コミ投稿日:2024年01月29日
回答者: 女性/ 上席医療コミュニケーター/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
5.0
口コミ投稿日:2023年11月07日
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
3.3
口コミ投稿日:2023年06月23日
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他
3.1
口コミ投稿日:2024年01月14日
回答者: 女性/ 一般事務/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
3.1
口コミ投稿日:2023年07月30日
回答者: 男性/ 研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
3.6
口コミ投稿日:2024年03月18日
回答者: 女性/ 非常勤職員/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート/ 生命環境エリア/ なし
2.5
口コミ投稿日:2022年10月05日
回答者: 男性/ 技術研究員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
4.1
口コミ投稿日:2023年11月08日
回答者: 回答なし/ 事務補助員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
4.0
口コミ投稿日:2023年04月12日
回答者: 男性/ 技術研究員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
4.1
口コミ投稿日:2023年09月22日
回答者: 女性/ 研究員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
4.7
口コミ投稿日:2022年03月26日
回答者: 女性/ 秘書/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員/ 医学医療系臨床医学域/ 秘書
4.1
口コミ投稿日:2021年10月19日
回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
2.9
口コミ投稿日:2023年03月14日
回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
3.7
口コミ投稿日:2022年03月08日
回答者: 女性/ 教員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
3.7
口コミ投稿日:2023年03月20日
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
2.4
口コミ投稿日:2020年10月29日
回答者: 男性/ 講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
4.3
口コミ投稿日:2024年04月16日
回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
2.9
口コミ投稿日:2023年12月11日
回答者: 女性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
3.4
口コミ投稿日:2022年11月22日
回答者: 女性/ 契約社員・派遣社員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他
3.7
口コミ投稿日:2020年10月27日
回答者: 男性/ 教職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 数理物質系/ 教職員
3.5
口コミ投稿日:2022年07月24日
回答者: 回答なし/ 契約職員/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 財務部/ 一般職員
3.1
口コミ投稿日:2020年08月19日
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート/ 教務
3.1
口コミ投稿日:2021年05月22日
回答者: 女性/ IT/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
4.3
口コミ投稿日:2021年07月13日
回答者: 男性/ 職員/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
3.0
口コミ投稿日:2022年02月28日
回答者: 女性/ 事務職/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
3.7
口コミ投稿日:2021年01月16日
回答者: 女性/ 事務職/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
3.7
口コミ投稿日:2023年07月23日
回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 派遣社員
3.5
口コミ投稿日:2020年10月12日
回答者: 女性/ 事務補佐/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
3.8
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3.5
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 非常勤講師/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
ダイバーシティ・多様性:性別については、男性が多数派だと思います。国籍についても日本...
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3.1
東京都千代田区神田三崎町29-18
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2017年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 庶務/ 無し
組織体制・コミュニケーション:社員同士のコミュニケーションは可も不可もない。どうしても、女...
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3.3
愛知県名古屋市千種区今池2丁目1-10
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ スタッフ/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:挑戦する気風はあまりない。この辺は役所といったところ。組織体...
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3.3
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町601
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】休みもしっかりしているので、休みの計...
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3.2
東京都千代田区内神田2丁目13-13
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教務課/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:外大故に教員の国籍などのバックグラウンドは多様です。外国籍の...
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4.2
東京都豊島区西池袋3丁目34-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員の魅力】部署の枠を超えても、困ったときに、相談すれば快...
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3.4
東京都新宿区高田馬場3丁目3-19
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業理念の浸透:学生は光る原石である。やる気があれば、技術は努力で身につく、...
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3.2
東京都新宿区西新宿7丁目8-10オークラヤビル 5F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】長時間労働、成果は日々求められるの...
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3.0
東京都品川区旗の台15-8
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 医療事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:風通しの良さは正直、感じなかったです。組織体制・コミュニケー...
続きを見る
3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 実験補助/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:保守的。組織体制・コミュニケーション:教授陣を頂点としたピラ...
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国立大学法人筑波大学のカテゴリ別口コミ(343件)
国立大学法人筑波大学の回答者別口コミ(74人)
- 看護師 正社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 新卒/ 女性
2024年時点の情報
3.8
最新の回答:2024年04月03日
- 看護部 / 看護師 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 新卒/ 女性
2024年時点の情報
4.0
最新の回答:2024年02月23日
- 事務員 契約社員/ 在籍6~10年/ 現職/ 中途/ 女性
2024年時点の情報
3.3
最新の回答:2024年02月19日
- 上席医療コミュニケーター 契約社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 女性
2024年時点の情報
5.0
最新の回答:2024年01月29日
- テクニカルスタッフ 契約社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 女性
2024年時点の情報
4.0
最新の回答:2024年01月28日
ライトハウス(旧:カイシャの評判)は、就職・転職を希望するすべてのみなさまにご活用いただける、日本最大級の口コミ・評判プラットフォーム。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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国立大学法人筑波大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 教務・会計/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 支援室/ 一般職員
部署による。本部の中枢部局であれば大学の決定に関してかなり影響を与えられるかもしれないが、基本的に教員が決定権を持つため、多くの職員にとっては挑戦する機会というよりは業務を効率的にこなしていくことを求められる。風通しの良さも、部署次第である。
組織体制・コミュニケーション:
部署、上司次第である。
ダイバーシティ・多様性:
男女比は同じくらい。国際関係部署には多国籍の職員が在籍している。