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学校法人洗足学園の業績・将来性・強み・弱みについての口コミ

この口コミの質問文
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
中途入社

回答者: 女性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月22日
仕事内容:【役職者と仕事をする機会】自分を試す場をいつも与えてくれます。最近は女性の登用を積極的に行っています。

回答者: 女性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
雇用の安定性:5年契約しか採用せず、せっかく育った職員がすぐいなくなることで、モ
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
雇用の安定性:【産休・育休後の復職実績とその支援制度】産休・育休・復職社員は多い
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
雇用の安定性:【時短勤務や在宅勤務などの働き方】時短勤務はあり。但し、子どもが3
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
雇用の安定性:【仕事とプライベートとの両立性】わりと休みは取りやすいです。繁忙期
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
雇用の安定性:【月間の残業時間】現在、時短勤務のため、残業なし。但し、部署全体は
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
雇用の安定性:【休日・休暇の充実度(月間の休日日数)】日数的にはもう少し欲しいで
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回答者: 女性/ 窓口・留学生担当/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 教学センター(教務)

3.8
口コミ投稿日:2023年03月30日
事業の強み:100周年に向かう音楽大学なので、事業の基盤が安定です。メディアなど
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.8
口コミ投稿日:2016年03月13日
事業での社会貢献:学生の夢を叶えるべく、よりよい環境の学びの場を提供しているとこ
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3.2
東京都文京区本郷2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医師/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
事業の強み:新病院の設立など、新規事業あり。事業展望:新病院の建設もあり... 続きを見る
3.2
東京都板橋区前野町5丁目5-2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
会社の安定性:学校法人なのと、宗教がバックボーンにあるだけにかなり安定して... 続きを見る
3.7
神奈川県横浜市西区浅間町2丁目105-8
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
会社の安定性:決して大きな学校ではありませんが、その分学生1人1人に合わせ... 続きを見る
4.3
埼玉県上尾市大谷本郷826番地22
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3.1
大阪府大阪市北区中崎西2丁目3-35
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
雇用の安定性:【職場での良好な人間関係】感じなかった。教員と職員の仲が悪い... 続きを見る
3.5
埼玉県さいたま市桜区
人材・教育・学校教育
3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
事業の強み:毎年新しい事業を展開できている点。事業の弱み:今後生徒数を増... 続きを見る
3.2
神奈川県横浜市金沢区
人材・教育・学校教育
3.4
茨城県つくば市天王台1-1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
事業の強み:今後の筑波大学の予算の回し方によっては学校は経営がむずかしく... 続きを見る
0.0
兵庫県神戸市中央区港島1-1-3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
仕事内容:【役職者と仕事をする機会】基本、助言を求めたり相談しても、何... 続きを見る

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