企業カルチャー・社風:入社前は勢いがあってチャレンジ精神にあふれている若々しいイメ...
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同じ業界の企業の口コミ
3.4
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2019年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
3.1
東京都千代田区神田三崎町２９－１８
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務/ 退職済み（2017年）/ 新卒入社/ 在籍11～15年/ 正社員/ 庶務/ 無し
組織体制・コミュニケーション:社員同士のコミュニケーションは可も不可もない。どうしても、女...
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3.1
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:国立大学なので割と閉鎖的な感じがします。組織体制・コミュニケ...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台２丁目１２
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】部署にもよりますが、クラス担任をい...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 特任助教/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:男性に比べると、女性が少ないです。いろいろな国の方がいて、と...
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3.3
福岡県福岡市西区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 職域限定職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:世代によってはオフィス系ソフトを入力レベルでしか扱えない職員...
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4.3
愛媛県松山市東石井６６－６
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:先生達は仲が良いが最初は上の先生は少し厳しく感じて、関わりづ...
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3.2
東京都江戸川区東葛西６丁目１６番２号
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 保育士/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:保護者、子どもファーストがゆえに、保育士の負担が大きい。また...
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3.3
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 研究員/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:全体的にお堅い雰囲気で新しい風は求めていない。組織体制・コミ...
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3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中１－１５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教職/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:教えている分野も近年注目度の高くなっているものが多く、先生も...
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学校法人郁文館夢学園のカテゴリ別口コミ（8件）
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学校法人郁文館夢学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 専任講師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ グローバル高校/ 副担任
学校というより会社
組織体制・コミュニケーション:
教頭までは話しやすい
ダイバーシティ・多様性:
姉妹校がバングラデシュにある