同じ業界の企業の口コミ
3.1
東京都千代田区九段南4丁目8-24
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 特別研究員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 業務委託/ 生物資源科学部/ 研究員
企業カルチャー・社風:研究職であり、専門内容に関して挑戦を認めてもらえていた。組織...
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3.3
東京都千代田区神田駿河台1丁目1
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 事務員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:バイトのため特に組織制度に触れる機会はありませんでした。ダイ...
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3.1
愛知県知立市西町亀池41−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 経理/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:決まりが多すぎる。目立っているリーダータイプの人しか出世はで...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台2丁目12
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:企業としての歴史もあるし、学費もたくさんもらっているので、ケ...
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3.0
東京都新宿区西新宿1−26−2新宿野村ビル22F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:頑張る人が正当な評価を受けられない風土。上長たちは何を見て評...
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3.0
東京都品川区旗の台15-8
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:組織間のコミュニケーションは取りやすく、自分の意見を言うこと...
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3.2
東京都新宿区西新宿7丁目8-10オークラヤビル 5F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】配属校舎にもよりますが、しっかり休憩は取...
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4.0
東京都三鷹市大沢3丁目10-2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】和気藹々としているし、自由闊達な議論ができる...
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3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:ザお役所的な体制である。前例がないことは基本的にはしない。紙...
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3.4
東京都目黒区下目黒3丁目24-22
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
組織体制・企業カルチャーの満足点:生徒募集の目標達成に尽力していましたが、法人なので、株式会社...
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学校法人創価大学のカテゴリ別口コミ(10件)
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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学校法人創価大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 教育/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
とても保守的。新しいことを提案すると奇異な目で見られる。前例踏襲の文化が根強い。会議はほぼ司会の人しか話しておらずディスカッションの中で新しいものを作り上げていく雰囲気がない。
組織体制・コミュニケーション:
年功序列であるため年上の教職員が偉そうにしている。若手で能力があっても会議ではほぼ意見は聞いてもらえない。
会議は決まったことを報告するのみ。
ダイバーシティ・多様性:
上位職は男性中心。
国籍は様々だが英語圏の人が多い。