企業カルチャー・社風:とくにありません。組織体制・コミュニケーション:上の支持に従...
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2.8
栃木県大田原市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
3.1
東京都千代田区平河町２丁目６－３都道府県会館 ５Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:資格取得のためのサポートや補助はある。組織体制・コミュニケー...
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3.4
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:学生のために教職員としてどのようなことができるかを真剣に問い...
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3.5
大阪府枚方市新町２丁目５－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 看護師/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 手術室/ スタッフ
組織体制・コミュニケーション:多くの人間がいるので、いい人も居れば嫌な人もいます。上司は非...
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3.0
東京都文京区千駄木１丁目１－５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 医療事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:とても固いイメージがある。大手企業でネット環境に恵まれている...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務補助/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍16～20年/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:人にもよるが、まぁまぁ話しやすいと思う。自分の今いる部署はか...
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3.5
神奈川県横浜市神奈川区六角橋３丁目２７－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:基本的には儲けるつもりのない学校法人なので、ゆったりとしてい...
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3.4
愛知県名古屋市千種区不老町
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務補佐員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:売り上げを求める一般企業と違い、研究や学生の教育の場あるので...
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3.2
大阪府吹田市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:新しいものを取り入れようとしている姿勢は感じた。組織体制・コ...
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3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 講師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 主任
組織体制・コミュニケーション:ジョブローテーション制度を取り入れている。部署異動の希望を出...
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学校法人京都精華大学のカテゴリ別口コミ（6件）
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学校法人京都精華大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 嘱託助手/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
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