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3.5
東京都渋谷区恵比寿南3丁目1-8バンタングループ本部
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ スクール運営/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:やりたいことのできる環境だとは思います。組織体制・コミュニケ...
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3.3
石川県金沢市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:性別や人種で差別されることは一切ありません。ここ以上に様々な...
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3.1
長崎県長崎市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
組織体制・コミュニケーション:積極的にコミュニケーションが取れる職場でした。直接かかわりが...
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3.2
東京都文京区本郷2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 正社員/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 薬剤部/ 正社員
企業カルチャー・社風:大学病院としての誇りをもって治療にあたれます。組織体制・コミ...
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2.8
栃木県大田原市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:理事長が全てで、個人商店が大きくなっただけのグループという印...
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3.7
東京都千代田区住友不動産麹町ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ マーケティング/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:交流さかんな人とさかんでない人と完全に分かれる。組織間の交流...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台2丁目12
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 校舎/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:プロジェクトに入れれば挑戦もできる風通しは悪くない組織体制・...
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3.3
福岡県福岡市西区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 競輪/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 文系財務課
企業カルチャー・社風:国立大学法人で、準官庁的であることから、民間と比べると、やや...
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3.1
愛知県知立市西町亀池41−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教育/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:風通しはかなり悪いです。アイデアや意見があっても聞き入れても...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 指導員/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:配属される教室によります。組織体制・コミュニケーション:配属...
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学校法人京都精華大学のカテゴリ別口コミ(15件)
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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学校法人京都精華大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 嘱託助手/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
自由自治の校風であるため、全体的に緩やかな雰囲気が漂っているが、結果として、やる気がある教員には無限にタスクがあり、ない教員はその横で定時近くに帰宅するなどといった状況はある。
ダイバーシティ・多様性:
ダイバーシティはかなり進んでいる方である。