企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】割とやりたいことをどんどん提案してい...
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同じ業界の企業の口コミ
3.3
愛知県名古屋市千種区今池２丁目１－１０
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
3.2
東京都千代田区西神田１丁目２－１０三和大原ビル
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】自部署でマネジメントが完結する部分が多いため...
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3.5
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員/ 不動産活用推進室/ 一般職員
企業カルチャー・社風:カルチャーは極めて保守的である。挑戦する機会としては、文科省...
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3.0
東京都墨田区錦糸２丁目１３−７
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:保守的で急な変化が全くない。若い職員が多い。体育会系でのり重...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台２丁目１２
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 受付事務/ 退職済み（2021年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:数年で校舎の移動がありましたが、校舎内のみなさん、仲が良かっ...
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4.2
東京都豊島区西池袋３丁目３４－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員同士の交流】学内で、専任職員間は部署を超えての交流が多...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務支援員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他
企業カルチャー・社風:保守的組織体制・コミュニケーション:規模が大きい為、関連業務...
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3.3
東京都千代田区神田駿河台１丁目１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ IT系エンジニア（アプリ開発、ITコンサル 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:何事も上意下達が徹底されており、他所窮屈ではあるが隙がないま...
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3.2
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 視能訓練士/ 退職済み（2017年）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ その他
企業カルチャー・社風:人間関係良好だった組織体制・コミュニケーション:部署間で懇親...
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4.3
千葉県千葉市稲毛区小仲台６－１８－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:頑張りが評価につながり、見合う報酬を得られる会社。学ぶ姿勢、...
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北海道医療大学のカテゴリ別口コミ（16件）
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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北海道医療大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 女性/ 歯科/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員
風通しが良いし、チャレンジする機会と経験を積ませてくれる。
みんな気さくで、仕事熱心な人が多い。
組織体制・コミュニケーション:
上司は直ぐに相談に乗ってくれるし、気にかけてくれる。
困ったら直ぐに相談し、解決に対して協力してくれる上司が多い。
組織間でも仲が良く協力して仕事をしているイメージ。
ダイバーシティ・多様性:
留学生の方も多く、多国籍。
グローバルな環境で仕事をすることが出来、世界に目を向けて仕事ができる。
国際交流も行っており、自国だけに留まらないスタイルのため、自分のためになる環境は望めば作れる。