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学校法人南山学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
回答なし
新卒入社

回答者: 男性/ 教職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2024年02月21日
企業カルチャー・社風:
個人主義の側面が強く、自分のやりたいことをやりやすい反面、トップダウンの改革などはないため、最先端の教育活動をフォローアップするスピードが遅くなってしまっている。そのため、外部に積極的に出て研修等を受ける職員も多いが、中々学内に活かすことが難しくなってしまっている。

組織体制・コミュニケーション:
OJTが基本であるが、分からないことや仕事で困ったことがあれば、同部署の職員が丁寧に教えてくれる環境はある。

回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

4.2
口コミ投稿日:2024年02月04日
企業カルチャー・社風:挑戦する機会はあるが、基本上長の承認を得る。実際の動きまで
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回答者: 女性/ 嘱託職員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他

3.9
口コミ投稿日:2023年08月06日
組織体制・コミュニケーション:上司はとても理解があってバイタリティーもあって、相
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年05月01日
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】共有をしない、一部の人間で決めたことを
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3.0
兵庫県神戸市 中央区磯辺通4丁目1−5
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:テストの点数が悪かった時、「クラス全員の責任です」という連帯... 続きを見る
3.4
茨城県つくば市天王台1-1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:いろいろとチャレンジしてみよう、という気持ちや熱意のある方は... 続きを見る
3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ キャンパス運営職員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 通学コース運営部
企業カルチャー・社風:通学コースは体育会系で、上下関係がしっかりある感じ。一方で他... 続きを見る
3.2
東京都千代田区西神田1丁目2-10三和大原ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:他人に仕事と関係ない部分で必要以上に干渉しないのが望ましいで... 続きを見る
3.2
東京都千代田区内神田2丁目13-13
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 広報部/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:よくも悪くもゆったりしている。旧態依然な感じが強く、TOPの... 続きを見る
3.3
東京都千代田区神田駿河台1丁目1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2015年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他
企業カルチャー・社風:個の大学組織体制・コミュニケーション:コミュニケーションは良... 続きを見る
3.2
東京都新宿区西新宿7丁目8-10オークラヤビル 5F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:徹底した数字主義なので、数字につながらない努力は会社的に評価... 続きを見る
3.1
東京都八王子市東浅川町701-2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:比較的若い社員が多い。組織としてはトップダウン型だが、若手で... 続きを見る
4.3
千葉県千葉市稲毛区小仲台6-18-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:割と業務は分担してはある。助け合いの精神もなくはない。一部の... 続きを見る
3.6
大阪府大阪市北区梅田1丁目1-32900
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ ジュニアマネージャー
組織体制・コミュニケーション:規模が小さい会社なので、上司とは距離が近い。... 続きを見る

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