企業カルチャー・社風:頼る相手はいない分自分に条件を課して挑戦する機会があるのでは...
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同じ業界の企業の口コミ
3.5
神奈川県横浜市神奈川区六角橋３丁目２７－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 講師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
3.9
東京都千代田区有楽町2丁目10-1東京交通会館ビル5階
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ コンサルタント/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:メンバーは良い人しかいないです。風通しはかなり良いと思います...
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4.3
愛媛県松山市東石井６６－６
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:教育に力を入れており、他ではしてないことをしている。大変では...
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3.2
千葉県千葉市稲毛区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:パートに責任のある仕事をさせる。やる気のある人は、どんどん仕...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:比較的、チャレンジする大学ではあります。ただ環境の変化に対応...
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3.1
長崎県長崎市
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 事務職/ 退職済み（2015年）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 派遣社員/ 総務/ 派遣職員
組織体制・コミュニケーション:やはり公務員同士ですので、派遣職員は蚊帳の外といういわゆるこ...
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3.3
東京都千代田区神田駿河台１丁目１
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 事務員/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:バイトのため特に組織制度に触れる機会はありませんでした。ダイ...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台２丁目１２
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:皆さん穏やかな人が多いので、聞けば何でも教えてくれますし、休...
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3.3
福岡県福岡市城南区七隈八丁目19-1
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 研究職/ 退職済み（2021年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ その他
企業カルチャー・社風:挑戦する機会なんてのは皆無組織体制・コミュニケーション:組織...
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3.2
東京都江戸川区東葛西６丁目１６番２号
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 広報/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
企業カルチャー・社風:どちらかと言うと体育会系です。各校にはお札が貼ってあり、毎年...
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チューリッヒ応用科学大学のカテゴリ別口コミ（8件）
チューリッヒ応用科学大学の回答者別口コミ（1人）
- 化学系シニア研究員 正社員/ 在籍3～5年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2023年時点の情報
3.8
最新の回答：2023年09月05日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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チューリッヒ応用科学大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 化学系シニア研究員/ 退職済み（2023年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業との共同研究が主体で、学術研究はあまり行わない。
組織体制・コミュニケーション:
組織間ではうまく連携があできている。
ダイバーシティ・多様性:
性別、国籍など多様。