口コミ投稿日:2019年01月08日
口コミ投稿日:2023年09月08日
回答者: 男性/ 教師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 教務部
4.1
口コミ投稿日:2023年11月16日
回答者: 男性/ 一般/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
2.6
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3.0
東京都新宿区西新宿1−26−2新宿野村ビル22F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業部/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 営業部/ 課長
入社時の期待と入社後のギャップ:期待していた事給与、休みギャップ給与は想像以上に良かった。休...
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3.2
東京都港区南青山1丁目1-1新青山ビル東館 16F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ カウンセラー/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:英語を使ったコミュニケーションが心配だったが教師も日本語が得...
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3.5
東京都目黒区大岡山2丁目12-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 秘書/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
入社時の期待と入社後のギャップ:思ったより忙しく、責任を伴う仕事です。教授の方針次第ですが、...
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3.2
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
入社理由・入社後の印象:【入社理由】教育機関で働きたかったから【入社後のギャップ】研...
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2.9
京都府京都市中京区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
入社理由・入社後の印象:アカデミックな所で働きたかった。申し出てから、派遣職員も図書...
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3.3
東京都文京区湯島1丁目5-45
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:正直ここまで辛いと思っていなかったです。ですが、仕事は多く、...
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3.2
大阪府吹田市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 助教/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:上司の性格と結果次第でギャップが決まる。大学側は決めない。...
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3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中1-15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 広報/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 日本人広報/ 一般
入社時の期待と入社後のギャップ:留学生支援をやりたくてもすぐに異動を命じられることがある。昇...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 児童指導員/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:教室内の運営について詳しい方が教えてくださったり、フォローが...
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2.9
大阪府大阪市北区梅田1丁目2-2大阪駅前第2ビル 10F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:あくまでサービス業。生徒数が全て。生徒の成績向上がもちろん一...
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学校法人麻生塾のカテゴリ別口コミ(111件)
学校法人麻生塾の回答者別口コミ(20人)
- 一般 契約社員/ 在籍6~10年/ 現職/ 中途/ 男性
2023年時点の情報
2.6
最新の回答:2023年11月16日
- 教員 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 男性
2023年時点の情報
3.0
最新の回答:2023年11月06日
- 教務部 / 教師 契約社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 男性
2023年時点の情報
4.1
最新の回答:2023年09月08日
- 講師 業務委託/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 回答なし
2023年時点の情報
4.3
最新の回答:2023年02月06日
- 美容 契約社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 男性
2023年時点の情報
3.1
最新の回答:2023年01月15日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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学校法人麻生塾の評判・口コミ 入社前とのギャップ
回答者: 回答なし/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
想像以上に大変な仕事でした。学生によって実力も違うので、それぞれに合わせた内容で授業をしなければなりません。また、性格も異なるので対応の仕方にも最初は苦労しました。でも、学生がわかったという様子を見ていると、それもやりがいにつながります。