企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】他の職員の前で叱られる。体調が悪くても暗黙の...
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同じ業界の企業の口コミ
4.3
愛媛県松山市東石井６６－６
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護助手/ 退職済み（2021年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:色々な職種の方が働いていますが、コミュニケーションが活発に行...
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3.4
茨城県つくば市天王台１－１－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 一般事務/ 退職済み（2023年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:出世には学歴が必要職種が多岐に渡るのでそれによっては学歴がな...
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3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中１－１５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 営業/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:全体的な方針として、明るく努めることが挙げられ、挨拶なども積...
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4.0
東京都三鷹市大沢３丁目１０－２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:ファカルティー間の派閥のようなものが、全くないとはいえないよ...
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3.1
東京都千代田区平河町２丁目６－３都道府県会館 ５Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ EICU/ なし
企業カルチャー・社風:様々な研修や勉強会があり、希望すれば多種多様なことに挑戦でき...
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3.4
福岡県福岡市博多区博多駅南２丁目１２－３２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教育/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 教務/ 一般
企業カルチャー・社風:先手、先手で業務をしなければ、パンクする印象。動きが遅い社員...
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3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教職員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ アルバイト・パート
ダイバーシティ・多様性:そもそも、学校に来る生徒が小学〜中学にかけてあまり馴染めなか...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:比較的、チャレンジする大学ではあります。ただ環境の変化に対応...
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3.2
東京都江戸川区東葛西６丁目１６番２号
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教務/ 退職済み（2020年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員/ 教務部/ 学科長
企業カルチャー・社風:赴任先によってかなり異なります。組織体制・コミュニケーション...
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株式会社東京ゲームデザイナー学院のカテゴリ別口コミ（16件）
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社東京ゲームデザイナー学院の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 広報/ 退職済み（2018年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
実力主義
組織体制・コミュニケーション:
トップダウンではあるが、その中では裁量を持って各自動くことができる。その分結果で判断される。社員同士は一歩会社を出ると連絡を取ってはいけない決まりではあったが、実際は仲良く休みの日にバーベキューに行ったり、ボーリングに行くなど自由に交流している。
ダイバーシティ・多様性:
性別や国籍は関係ないが、定着するのは男性が多い。