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学校法人駿河台学園の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。学校法人駿河台学園で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを639件掲載中。ライトハウスは、学校法人駿河台学園への転職・就職活動をサポートします！

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回答者：女性/ 教務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.1

口コミ投稿日：2023年01月13日

企業カルチャー・社風:挑戦する社風ではなく、年功序列が強い。上下関係もしっかりし

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回答者：男性/ 進路アドバイザー/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員

1.3

口コミ投稿日：2023年03月01日

企業カルチャー・社風:近年は、生徒のためというよりも、利益が優先なので、なんとし

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回答者：回答なし/ 校舎/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員

3.0

口コミ投稿日：2022年09月08日

企業カルチャー・社風:プロジェクトに入れれば挑戦もできる風通しは悪くない組織体制

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回答者：女性/ 学生指導/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 教務課

3.3

口コミ投稿日：2022年08月19日

企業カルチャー・社風:愛情教育が理念。生徒が第一と思って働いている社員が多い。組

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回答者：男性/ 進路アドバイザー（高校生担当）/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍11～15年/ 正社員

3.3

口コミ投稿日：2022年11月03日

企業カルチャー・社風:若手で責任者を任されることもあるが、全体的に年功序列の風潮

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回答者：女性/ 教務/ 退職済み（2023年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.3

口コミ投稿日：2024年02月09日

企業カルチャー・社風:トップダウンの性質が強く、現場は振り回されることが多い。理

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回答者：女性/ 教室長・スクール運営/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員

3.3

口コミ投稿日：2024年02月15日

組織体制・コミュニケーション:部署内の人間関係は良いが本部と現場などの温度差はあ

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回答者：男性/ 教務/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員

3.8

口コミ投稿日：2023年05月17日

組織体制・コミュニケーション:職員は優しい人が多いので人間関係で悩むことはあまり

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回答者：女性/ 進路アドバイザー/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.7

口コミ投稿日：2021年07月07日

組織体制・コミュニケーション:異動しながら人間関係を築いていくしかない。契約職員

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回答者：男性/ クラス担任/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員

2.2

口コミ投稿日：2021年06月28日

組織体制・コミュニケーション:現場の意見を聞かずに本部が荒い決定やシステムリリー

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回答者：女性/ 事務/ 退職済み（2020年）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

4.2

口コミ投稿日：2021年07月27日

企業カルチャー・社風:募集期は営業色が強くなるが、通常期は学校のような雰囲気。生

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 正社員

口コミ投稿日：2019年08月15日

企業文化・社風・組織体制：【長く働いていける環境か】部署にもよりますが、クラス担

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 正社員

口コミ投稿日：2019年08月15日

企業文化・社風・組織体制：部署によると思います。クラス担任の場合、学生が夕方に相

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 正社員

口コミ投稿日：2019年08月15日

企業文化・社風・組織体制：女性で役職についておられる方もかなりおられるので、女性

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 正社員

口コミ投稿日：2019年07月10日

企業文化・社風・組織体制：風通しはとてもよい。自分の意見も言いやすく、上司も部下

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 正社員

口コミ投稿日：2019年08月15日

企業文化・社風・組織体制：【長く働いていける環境か】女性でも長く働き昇進している

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 正社員

口コミ投稿日：2019年07月10日

企業文化・社風・組織体制：校舎長によって社風は異なる。風通りがよいか悪いかなどは

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回答者：男性/ 教務部/ 退職済み（2018年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員

2.5

口コミ投稿日：2021年11月11日

企業カルチャー・社風:いまだに役職名で読んでいるあたり、組織体制の古くささを感じ

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回答者：女性/ 教務事務/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.2

口コミ投稿日：2022年08月22日

企業カルチャー・社風:年功序列であり、長く勤めて真面目に働いていれば安定的に昇進

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業文化・社風・組織体制：基本的な仕事内容や勤務時間は同じなのに、契約社員は本当

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業文化・社風・組織体制：【働きやすい環境か】とても働きやすい。シフト希望の際に

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業文化・社風・組織体制：【働きやすい環境か】校舎にいる女性職員は年齢層が若め。

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年12月17日

企業文化・社風・組織体制：校舎によって別の会社かと感じるほど雰囲気が違う。良い校

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業文化・社風・組織体制：【職場の雰囲気】校舎や上司、同僚に恵まれると、風通しも

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業理念の浸透：愛情教育を掲げている。トップが女性なので、女性ならではの視点から

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回答者：男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年05月01日

企業文化・社風・組織体制：【職場の雰囲気】職員さんがかなり高圧的。アルバイトあり

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回答者：男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業文化・社風・組織体制：年功序列よりも勤務年数が大事。辞める人が多く、中年層が

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回答者：男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日：2018年10月26日

企業文化・社風・組織体制：企業としての歴史もあるし、学費もたくさんもらっているの

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東京都江東区有明３丁目３－３

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東京都新宿区西新宿７丁目８－１０オークラヤビル　５Ｆ

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回答者：女性/ 広報/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員

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愛知県名古屋市千種区不老町　　

人材・教育・学校教育

回答者：女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務他）/ 現職（回答時）/ 正社員

企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】前述の通り、12:00-13:00でしっ... 続きを見る

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企業カルチャー・社風:風通しがいい組織体制・コミュニケーション:おおらかな人が多い... 続きを見る

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国立大学法人鹿児島大学

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回答者：女性/ 特任研究員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 契約社員

組織体制・コミュニケーション:部署にもよると思うが、自分がいたところは上司とコミュニケーシ... 続きを見る

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会社名	学校法人駿河台学園
業界	人材・教育（学校教育）
URL	http://www.sundai.ac.jp/
所在地	東京都千代田区神田駿河台２丁目１２

従業員数	749名
設立年	1952年
代表者	山﨑良子
決算月	3月
※ 一部、四季報データ参照

(3.1)	株式会社イーオン口コミ(1513件) 平均年収（正社員） 352 万円残業時間（月間） 18 時間
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(3.3)	学校法人河合塾口コミ(1476件) 平均年収（正社員） 453 万円残業時間（月間） 29 時間
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(3.7)	学校法人三幸学園口コミ(1030件) 平均年収（正社員） 479 万円残業時間（月間） 28 時間
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(3.3)	国立大学法人九州大学口コミ(640件) 平均年収（正社員） 476 万円残業時間（月間） 22 時間
社員口コミ回答者：男性 / 競輪 / 現職（回答時） / 新卒入社 / 在籍21年以上 / 正社員 / 文系財務課企業カルチャー・社風:国立大学法人で、準官庁的であることから、民間と比べると、やや... (続きを見る)

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