企業カルチャー・社風:個性が非常に重視されている。専門性も重視されているため、個性...
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3.0
鹿児島県鹿児島市郡元１－２１－２４
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 講師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 業務委託
2.8
栃木県大田原市
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 営業系（営業、MR、営業企画 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:地元有力銀行や企業からの転籍者や出向者などが、このグループに...
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3.2
東京都新宿区西新宿７丁目８－１０オークラヤビル ５Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:人間関係はどの拠点もいいです。なんでも相談でき、先輩も一人で...
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3.1
熊本県熊本市中央区黒髪２丁目３９－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 特任助教/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:研究室によって異なります。つまり研究室のトップである教授の考...
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3.1
長崎県長崎市
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 事務職/ 退職済み（2015年）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 派遣社員/ 総務/ 派遣職員
組織体制・コミュニケーション:やはり公務員同士ですので、派遣職員は蚊帳の外といういわゆるこ...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ コンサル/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・企業カルチャーの満足点:他の大学に比べると組織改革を実施してきたようだが、民間に比べ...
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3.4
東京都千代田区六番町武田ビル
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 販売・サービス系（ファッション、フード、小売 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:文化・風土は校舎(校舎長)によって全く異なる。運営の大まかな...
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3.0
兵庫県神戸市 中央区磯辺通４丁目１−５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教諭/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:基本的には活気に溢れて、志の高い人が多い印象です。残業してい...
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3.5
大阪府枚方市新町２丁目５－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:医師など医療技術職の力が強いです。ダイバーシティ・多様性:国...
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3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 技術補助員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:フロンティア精神というのが一応、共通認識としてある。しかし、...
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学校法人東光学園 安行東光幼稚園のカテゴリ別口コミ（4件）
学校法人東光学園 安行東光幼稚園の回答者別口コミ（1人）
- 教諭 正社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 女性
2022年時点の情報
2.3
最新の回答：2022年02月06日
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学校法人東光学園 安行東光幼稚園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 女性/ 教諭/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
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