同じ業界の企業の口コミ
3.1
愛知県知立市西町亀池41−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:やれば応援、やらない人はやれるように組織体制・コミュニケーシ...
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3.1
東京都千代田区九段南4丁目8-24
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 医学部/ 助手
企業カルチャー・社風:旧体制的で、風通しは悪い。挑戦は好まれない。古くからある組織...
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3.2
東京都新宿区西新宿7丁目8-10オークラヤビル 5F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】残業代は80時間までは支給されるの...
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3.3
東京都新宿区百人町1丁目25-4
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:会社の雰囲気は部署によって多少異なりますが、年齢層が幅広く職...
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3.4
茨城県つくば市天王台1-1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 技術研究員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:風通しはいいが、キャリアを伸ばすような場所ではない。組織体制...
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3.3
愛知県名古屋市千種区今池2丁目1-10
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】契約社員の雇用制度の変更にともない...
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3.3
宮城県仙台市青葉区片平2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 助教/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:学内でのコラボレーションや学科や研究科を超えた共同研究が活発...
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3.3
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務室/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:部署によりかなりの差があります。組織体制・コミュニケーション...
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3.3
石川県金沢市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:性別や人種で差別されることは一切ありません。ここ以上に様々な...
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3.4
愛知県名古屋市千種区不老町
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】年齢の上がった職員を中心に、前例踏襲...
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津島市立藤浪中学校のカテゴリ別口コミ(5件)
津島市立藤浪中学校の回答者別口コミ(1人)
- 常勤講師 契約社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 男性
2022年時点の情報
3.0
最新の回答:2022年02月28日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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津島市立藤浪中学校の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 常勤講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
働き方改革に肯定的
組織体制・コミュニケーション:
良好
ダイバーシティ・多様性:
特になし