ダイバーシティ・多様性:国籍や性別はそれほど障壁にはならない印象でした。...
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3.2
東京都千代田区内神田２丁目１３－１３
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 特任助教/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:所属長しだい。研究者は基本好きに働くので、土日も仕事している...
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3.1
東京都千代田区平河町２丁目６－３都道府県会館 ５Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2019年）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:新人からの教育体制はしっかりしています。女性の職場、スタッフ...
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3.0
東京都墨田区錦糸２丁目１３−７
人材・教育・学校教育
3.5
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:組織が大きすぎて、小回りがきかないところはある。職種によって...
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3.3
石川県金沢市
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:訴訟を起こすような教員もいるため，人間関係で気を遣う場面も多...
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3.3
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 臨床検査/ 退職済み（2017年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:挑戦する機会はまずまずだと思いますが、風通しの良さは並みかな...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
3.2
大阪府吹田市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:とても気さくな上司ばかりで話しやすい。悩み事があってもすぐに...
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3.7
東京都千代田区住友不動産麹町ビル
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ シニアアソシエイト/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
組織体制・企業カルチャーの満足点:個人の成長や組織的なプラクティスを支援する仕組みが整っており...
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愛知淑徳大学のカテゴリ別口コミ（8件）
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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愛知淑徳大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 女性/ 常勤職員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 健康スポーツ教育センター/ 助手
風通しは比較的良いと感じます。
挑戦する機械などは、ありません。
組織体制・コミュニケーション:
組織間の交流は電話でやり取りはありますが、特にコミュニケーションをとるなどはありません。
部署内での上司とコミュニケーションはとても取りやすく、和気あいあいとしています。
ダイバーシティ・多様性:
性別や国籍などは特に関係なく誰でも働ける環境です。
競争力につなげる取り組み等はありません。