企業カルチャー・社風:極めて保守的。部署間、学部間の縦割り度が半端ではなく、横串を...
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同じ業界の企業の口コミ
3.5
神奈川県横浜市神奈川区六角橋３丁目２７－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専任職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
3.7
東京都文京区本郷３丁目２３－１６
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教務/ 退職済み（2018年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:自身が配属された部署は、挑戦というよりは、新人は長いものに巻...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 児童発達支援管理責任者/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ こどもサポート教室
企業カルチャー・社風:固定概念に囚われず新しいことにチャレンジしていく精神。組織体...
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3.5
東京都渋谷区恵比寿南３丁目１－８バンタングループ本部
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:風通しはよいと思った。若い人が多く働いているので、古い会社（...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 特任助教/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:男性に比べると、女性が少ないです。いろいろな国の方がいて、と...
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3.1
東京都千代田区平河町２丁目６－３都道府県会館 ５Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:大学の理念が社員にも伝わっていると思う。他の医大とは異なる理...
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2.9
沖縄県国頭郡恩納村字谷茶1919-1
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
ダイバーシティ・多様性:学生やスタッフは大半が外国人なので、英語でのメール、コミュニ...
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3.6
大阪府大阪市住吉区杉本３丁目３－１３８
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:市民に親しまれる大学であるという点都市型総合大学として、都市...
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3.0
東京都新宿区西新宿１−２６−２新宿野村ビル２２Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 資格指導/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:社長が筆頭にたつ。人事権、運営権全てが社長。ただ、新しい事を...
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3.4
茨城県つくば市天王台１－１－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教諭/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:組織体制としては、年配層が根強く残っているので、昔のやり方が...
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横浜市立鶴見小学校のカテゴリ別口コミ（6件）
横浜市立鶴見小学校の回答者別口コミ（1人）
- 教諭 正社員/ 在籍3年未満/ 退職済み/ 新卒/ 女性
2023年時点の情報
2.8
最新の回答：2023年04月26日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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横浜市立鶴見小学校の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 女性/ 教諭/ 退職済み（2023年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
上の人によって大きく雰囲気が変わるらしい。今は地域と繋がることを目的としているため、教員の負担も大きい。
組織体制・コミュニケーション:
閉鎖的な雰囲気だと思う。個人主義なことが多く、初任であっても問題を1人で解決しなければならない時が多々ある。これは、教員全体の問題でもあると思う。
ダイバーシティ・多様性:
様々な国籍の子供が多く、国際教室も開かれている。多様性が認められている風土があると思われる。