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学校法人成蹊学園の成長・働きがいについての口コミ

この口コミの質問文
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
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その他
新卒入社

回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【資格取得費・外部セミナー費などの会社からの援助】支給される
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【入社から現場に出るまでの期間と育成方針】経験則が唯一の裏付
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【身に付く知識・経験・スキル】仕事を流すスキルと断片化した経
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【失敗に対しての寛容度】人の失敗を許さない風土で、上司も同僚
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【他部署との交流や情報共有の活発度】活発でなく事業連携意識も
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【会社主催の講習会・セミナーについて】上辺のパフォーマンスイ
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【社員による自主的な勉強会について】ほとんどない。やると撃た
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回答者: 回答なし/ なし/ 退職済み(2016年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ なし

2.6
口コミ投稿日:2022年03月15日
成長・キャリア開発:いわゆる事務職なので、キャリア開発や成長環境というものは期待
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回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

4.3
口コミ投稿日:2016年02月28日
教育・研修:希望者に対して、積極的に「海外研修」などの機会を与えるため、適度な刺
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

4.3
口コミ投稿日:2018年10月29日
教育・研修:上司が職員の様子をよく観察していて(監視ではなく)、各人の性格などを
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

4.3
口コミ投稿日:2018年10月29日
教育・研修:細かなサポートを得られる職場であったので、不明点なども聞きやすく、業
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
成長・キャリア開発:【身に付く知識・スキル】自己実現が仕事を通じて幅広く成長でき
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
働きがい:【チームの成果重視or個人の成果重視】スポットライトが当たっている人財
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
働きがい:【やりがいに感じる点・厳しさを感じる点】教育研究機関は様々な人財を育て
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
働きがい:【新しいことへの挑戦のしやすさ】非常にチャレンジしにくい旧態依然とした
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
働きがい:【上司への意見・提案のしやすさ】話すことは可能であるが、咀嚼されておら
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
働きがい:【仕事の中で一番嬉しかった事】人財の成長に貢献するとともに自らも育つ環
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2015年08月01日
教育・研修:【周囲のサポート】ほとんどなく、自らで育つ環境を整
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