企業文化・社風・組織体制:自由。知的好奇心こそが、そこで活動するものの活動力の源泉であ...
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4.0
東京都三鷹市大沢３丁目１０－２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 非正社員
3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 非常勤研究員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:大阪市立大学との合併により色々と折衝があるようです。...
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3.6
東京都新宿区西早稲田１丁目６－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ その他
組織体制・コミュニケーション:職員同士のコミュニケーションは比較的よくとれていたと思います...
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3.3
東京都文京区湯島１丁目５－４５
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ / 退職済み（2020年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ アルバイト・パート
ダイバーシティ・多様性:多様性はあまりないと思う。反対しているなどではないが、まだま...
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3.2
千葉県千葉市稲毛区
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 職員/ 退職済み（2023年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:まずまずな風通しのよさ組織体制・コミュニケーション:一般的な...
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3.4
福岡県福岡市博多区博多駅南２丁目１２－３２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員/ 教務部
企業カルチャー・社風:基本、企業で業務を経験した人が中途で採用されるケースがほとん...
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3.9
東京都千代田区有楽町2丁目10-1東京交通会館ビル5階
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:かなり風通しの良い社風です。２大テーマとして、「フィードバッ...
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3.0
東京都品川区旗の台15-8
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 正社員/ 退職済み（2016年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:サークル活動を自由に作って良く、さまざまなサークルがつくられ...
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3.2
東京都港区南青山１丁目１－１新青山ビル東館 １６Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍16～20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:風通しはよい社風だと思うが、現場の忙しさに反して人事がうまく...
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3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:人によりけりかなと思います。優しい先輩は下を育てようと気にか...
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京都市立嵐山東小学校のカテゴリ別口コミ（7件）
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京都市立嵐山東小学校の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 女性/ 主任/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
管理職の雰囲気時代で変わります。
組織体制・コミュニケーション:
上の人達で変わります。
ダイバーシティ・多様性:
多様性には寛容です。それを教育していく立場なので。