入社時の期待と入社後のギャップ:給与に対しての期待値と、業務内容の複雑さや重要性におどろいた...
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3.0
兵庫県神戸市 中央区磯辺通４丁目１−５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務/ 退職済み（2019年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務補助員/ 退職済み（2020年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員/ 附属図書館利用支援課
入社時の期待と入社後のギャップ:より専門的な仕事ができると思っていたので雑務ばかりという印象...
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3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ キャンパス運営職員/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 通学コース運営部
入社時の期待と入社後のギャップ:入社時にはもう少しフラットな職場環境を期待していたが、ギャッ...
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2.8
千葉県千葉市美浜区若葉２丁目１１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:幹部が国からの出向者で占められており、プロバー採用が始まった...
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3.3
福岡県福岡市西区
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 研究/ 退職済み（2015年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 医学/ ポスドク
入社時の期待と入社後のギャップ:ギャップはとくになかた。最先端の研究を行っている教員が多い。...
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3.2
大阪府吹田市
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務職員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:新入社員として入社したが、特に教育とかはなかった。上司による...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 管理者/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ こどもサポート部門（児童発達支援・放課後等デイサービス事業）/ なし
入社時の期待と入社後のギャップ:入社前は、正直どれだけの姿勢で障害児福祉に取り組んでいる会社...
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3.3
東京都文京区湯島１丁目５－４５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 一般事務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:入社前はあまり残業が無いと思っていたが、全く異なり残業ありき...
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3.4
東京都目黒区下目黒３丁目２４－２２
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 講師/ 退職済み（2014年）/ 新卒入社/ 在籍16～20年/ その他
入社時の期待と入社後のギャップ:憧れの音楽講師、でしたが 何の保証もなく 報酬も少ないので ...
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3.0
東京都千代田区神田駿河台２丁目１２
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 総合職/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:様々な部署があり、幅広い経験が詰めると思い入職したが、基本的...
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株式会社ホツマインターナショナルのカテゴリ別口コミ（57件）
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株式会社ホツマインターナショナルの評判・口コミ 入社前とのギャップ
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員