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3.7
東京都文京区本郷3丁目23-16
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:60校のグループ校それぞれの分野によって仕事内容が異なるが、...
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3.5
大阪府東大阪市小若江3丁目4-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教科担任/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:それぞれの教員が自分のやり方をもって一心に励んでいます組織体...
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2.8
栃木県大田原市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】契約社員が多い。そのためか勤務年数...
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3.1
東京都新宿区新宿2丁目1-9第百生命新宿ビル 3F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:真面目にコツコツ頑張るタイプの方は、良いように使われて苦労す...
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2.2
東京都板橋区成増1丁目12-19
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:1人がいなくなればその人の悪いところをみんなで話し合っている...
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2.9
京都府京都市中京区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
企業カルチャー・社風:部署によって、雰囲気や業務量が全然異なるようです。私みたいに...
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3.2
東京都千代田区神田須田町12-3Z会御茶ノ水ビル8F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 労務/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 労務課/ 主任
企業カルチャー・社風:フラットな組織をうたっているが事実上上意下達で事務局にいても...
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2.9
群馬県前橋市荒牧町4丁目2番地
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医療/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:全体的にあまり挑戦するような風潮はない。個人で頑張るならば自...
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3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ ネットコース担任/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:若い人が多い。ベンチャー気質な人の方が向いていると思う。変化...
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3.2
東京都江戸川区東葛西6丁目16番2号
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:規模が大きいため職員浸透度は気になるところです。実際3年目以...
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公立大学法人福井県立大学のカテゴリ別口コミ(34件)
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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公立大学法人福井県立大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
県の出先機関扱いのため、常に県庁の顔色を伺っている。
組織体制・コミュニケーション:
トップが変わったので、今後どうなるかわからないが、前のトップは無責任体質だったため、部課長のみなさんが大変な感じでした。あと、形式的に意見聴取はしますが、最初から決まっているのでその意見が反映されることは極めてまれです。
ダイバーシティ・多様性:
気遣はされているようですが、競争力には結びついてない印象です。