組織体制・コミュニケーション:配属先にもより全く異なると思うが契約社員は、職員とコミュニケ...
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3.5
東京都目黒区大岡山２丁目１２－１
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 事務/ 退職済み（2021年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
2.8
大阪府大阪市旭区大宮5-16-1
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ その他（公務員、団体職員 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:マンパワー不足なのか、ワークライフバランスを声高に叫びながら...
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3.2
千葉県千葉市稲毛区
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 研究職/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:県内に大学病院は少なく、比較的のんびりとした校風だと思います...
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3.2
東京都新宿区西新宿７丁目８－１０オークラヤビル ５Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 学務課/ 退職済み（2020年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 全日制教育事業部
企業カルチャー・社風:創立してから長い歴史が経っているにもかかわらず、ベンチャー体...
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3.1
長崎県長崎市
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ その他（公務員、団体職員 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:仕事のため休憩が取れないことはない。仕事にやる気が無い者でも...
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3.5
大阪府枚方市新町２丁目５－１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2015年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:年功序列だと思います。組織体制・コミュニケーション:教育体制...
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3.5
東京都八王子市
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 営業/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 営業部/ 部長
企業カルチャー・社風:古き良き時代の空気を持っている。決して昭和風な社員や部下を追...
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3.2
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:職場の雰囲気は明るく働きやすいです。よくお土産を沢山もらいま...
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3.1
東京都新宿区新宿２丁目１－９第百生命新宿ビル ３Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:社風、社員を大事にする。経営を社長だけでなく、社員やパートに...
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3.0
東京都文京区千駄木１丁目１－５
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 人事、総務、給与、労務/ 退職済み（2017年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:事務職員においては、男性はスーツ、女性は制服です。この時代に...
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学校法人松山大学のカテゴリ別口コミ（17件）
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学校法人松山大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
組織の力が強いので、さまざまな方と円滑にコミュニケーションをとることが大切です。教育機関ともあって、困ったときは協力しあうスタイルも見受けられます。しかし、部署によって差があり、正規の方の異動も多いため、良くも悪くも人が変わると環境も変わります。
組織体制・コミュニケーション:
横のつながりが強いので、上司はもちろん、同世代の方と支え合って過ごせています。上の方によっては、非正規でも新しいことにどんどん挑戦させてくれます。前例主義の方もいるため、その方が上司となれば難しいこともあります。部署のメンバーによってできることが変わるので、人を見て動くことが大切かもしれません。