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3.2
東京都江戸川区東葛西6丁目16番2号
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:ベンチャー気質である。良い意味では柔軟性があるが、良いものに...
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2.9
京都府京都市中京区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】派遣は派遣法が変わってから制限が出...
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3.3
東京都文京区湯島1丁目5-45
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:中堅が少ない印象。若手かベテランかという感じ。やはりベテラン...
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3.1
東京都千代田区九段南4丁目8-24
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:体育会系出身者が多いので、上層部は比較的昭和気質であると思わ...
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3.6
大阪府大阪市北区梅田1丁目1-32900
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ コーディネーター/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:関東と関西にそれぞれ校舎があり、関西本部の方も関東へ頻回に来...
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3.4
東京都渋谷区神宮前6丁目27-8京セラ原宿ビル 2F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学習コンサルタント/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:外資系風なので、社内の使用しているワードも外資系風でしたが基...
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3.5
大阪府東大阪市小若江3丁目4-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学校事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 派遣社員
組織体制・コミュニケーション:比較的女性が多い。同年代の方も多いので、コミュニケーションは...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 児童発達支援管理責任者/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ サポート部門/ 児童発達支援管理責任者
企業カルチャー・社風:途中入社や女性も多いため子育て中や子育てが一段落した方の再就...
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3.3
大阪府高槻市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:古株が権力を持っていました。組織体制・コミュニケーション:パ...
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3.4
愛知県名古屋市千種区不老町
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員の魅力】個人プレーではなく、周りと協力してやっていくタ...
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学校法人清教学園のカテゴリ別口コミ(33件)
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学校法人清教学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
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