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兵庫県教育委員会の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
回答なし

回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2024年04月07日
企業カルチャー・社風:
トップの裁量により変わると思いますが、個人のリソースを活かせるよう管理職は考慮してくれているように感じます。個性が発揮される職場です。公務員という立場上、保守的な働き方が多い面もありますので、新規的な取り組みには摩擦もあるように感じます。公教育に携わる仕事ですので、最近では令和型日本教育とうたわれて新しい形が模索されており、1人1台のタブレット導入は全国でおこなわれています。それにより、デジタルドリル・プログラミング教材・動画教材を簡単に利用できるようになりました。一方、休み時間や授業時間にチャットやゲームをする、友達とのsmsトラブルなどの問題事象も増加しました。デジタル化によってアナログな人のつながりが減少することでの社会性の成長の障害になることや、体力と視力の低下も指摘されています。これらへ対応した公教育の取り組みは、トップ指導のものと現場での個人の努力の両輪で進められているように感じます。理想の教育へと協力できる同僚がいるかが、この業種での働きやすさにつながるのではないでしょうか。

組織体制・コミュニケーション:
コミュニケーション力の高めの人材は多い。なかには個性的な方もいます。

ダイバーシティ・多様性:
男女比は半々。ごく数人外国籍の方も。

回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2024年03月31日
企業カルチャー・社風:少しずつ風通しは良くなっているが、旧態依然の感覚をもつ中堅
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2024年03月26日
企業カルチャー・社風:挑戦しようと思っても、邪魔をする人が多いです。前例踏襲主義
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回答者: 女性/ 教諭/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2023年08月09日
企業カルチャー・社風:学校の管理職の考え方によると思うが、学校として新しいことを
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回答者: 男性/ 講師・教師・インストラクター/ 退職済み/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 教諭

2.8
口コミ投稿日:2023年03月10日
企業カルチャー・社風:和気あいあいとしている。優しい人が多い。組織体制・コミュニ
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

4.7
口コミ投稿日:2023年12月09日
企業カルチャー・社風:職場によって雰囲気は違いますが昔よりよくなっている職場は多
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回答者: 女性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.5
口コミ投稿日:2023年01月21日
企業カルチャー・社風:風通しも学校によります。組織体制・コミュニケーション:学校
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回答者: 女性/ 中学校教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.4
口コミ投稿日:2022年12月28日
企業カルチャー・社風:公的機関なので、挑戦などはありません。どうでもいい案件の仕
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回答者: 女性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.5
口コミ投稿日:2022年05月25日
企業カルチャー・社風:良くも悪くも、長いものに巻かれる風潮があります。良い上司の
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回答者: 男性/ 地方公務員/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 教諭

2.1
口コミ投稿日:2022年06月11日
企業カルチャー・社風:社風(校風)は地域や学校ごとで違うが、どこでも文部科学省や
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.2
口コミ投稿日:2021年07月26日
企業カルチャー・社風:各学校によりけり。組織体制・コミュニケーション:各学校の各
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回答者: 男性/ 臨時講師/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

1.8
口コミ投稿日:2022年04月30日
企業カルチャー・社風:上からの命令に従え、協調性を何よりも大事にしろ以上組織体制
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回答者: 女性/ 小学校教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.3
口コミ投稿日:2021年10月26日
企業カルチャー・社風:私が勤めていた小学校は個人プレイが基本的な働き方でした。だ
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回答者: 男性/ 特になし/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.7
口コミ投稿日:2022年06月11日
企業カルチャー・社風:出る杭は打たれる。いわゆる公務員体質です。組織体制・コミュ
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回答者: 女性/ 地方公務員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.2
口コミ投稿日:2022年08月07日
組織体制・コミュニケーション:学校によって差が大きいが、雰囲気のよい学校であれば
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回答者: 男性/ 事務職員/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2022年06月06日
企業カルチャー・社風:古い体制の場所が多いと思われます。予算の都合もあり、新しい
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2021年10月03日
組織体制・コミュニケーション:その年度のメンバーによって大きく変わります。合わな
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回答者: 女性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ なし/ なし

3.8
口コミ投稿日:2020年10月03日
組織体制・コミュニケーション:優しい方が
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回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 中学校教諭/ 教諭

3.4
口コミ投稿日:2020年06月15日
組織体制・コミュニケーション:学校、学年ごとの職員団によって、かなり異なります。
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回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

5.0
口コミ投稿日:2023年06月06日
組織体制・コミュニケーション:職員間は当たりが多ければ、楽しい。色んな世代の人と
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回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年03月30日
企業文化・社風・組織体制:【社員同士の交流】教員という仕事上、周囲とは常にコミュ
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回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

5.0
口コミ投稿日:2022年05月20日
企業カルチャー・社風:とにかく現状維持を目指す。波風を立てない、言われたことをす
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回答者: 男性/ 事務職/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ なし

4.1
口コミ投稿日:2023年01月13日
組織体制・コミュニケーション:歓迎会や飲み会では世代分け隔てなくコミュニケーショ
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回答者: 男性/ 臨時講師/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他

3.3
口コミ投稿日:2024年03月01日
企業カルチャー・社風:勤務する学校によってさまざまです。校長先生の感じによって、
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回答者: 女性/ 学級担任/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

5.0
口コミ投稿日:2023年12月12日
企業カルチャー・社風:風通しは比較的に悪いイメージだった。年功序列が根強いため、
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2.6
埼玉県さいたま市浦和区高砂3-15-1
官公庁・非営利法人・団体・地方公務
回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:学校によって人間関係はまちまちです。色々な考えを持つ先生がい... 続きを見る
3.1
岩手県盛岡市内丸10-1
官公庁・非営利法人・団体・地方公務
回答者: 男性/ 技術職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 農林水産部/ 技士
企業カルチャー・社風:部署によるためなんとも言えない。そこのトップの考えに左右され... 続きを見る
3.5
広島県福山市東桜町
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大阪府大阪市北区中之島1丁目3番20号
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回答者: 男性/ 公務員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
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京都府京都市中京区
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組織体制・コミュニケーション:公務員ということもあり、組織としても人としても杓子定規で融通... 続きを見る

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