株式会社栄光の口コミ・評判 | 転職・求人・採用情報

福利厚生:
正社員は退職金がありますが、個人評価で額面は変わるようです。
医療費は一定金額を超えたら、超えた分は戻ってきます。

オフィス環境:
比較的教室は綺麗です。
本社も綺麗です。
お手洗いは教室が入っているビルによって異なると思います。

オフィス環境：職員スペースが狭い教室がほとんどで、パソコンの台数、座席、電話の数が少ない。アルバイトもパソコンや電話を使用するため、パソコンで仕事をしたいときに待たなくてはならず、効率的な環境とは言いづらい。授業が始まる時間になると、空き教室がほとんどないので、休憩や食事をするスペースがなくなる。休憩をしたければ外へ出るしかないが、授業の時間帯は生徒対応、保護者対応、アルバイトのサポートなどが最も必要な時間帯であり、外に出ている場合ではない。休憩取得ができない社員が続発する最大の原因である。

オフィス環境：どこの教室も駅近くの立地で、交通の便は良い。電話、FAX付き複合機等、一般的にデスクワークに必要とされるものは一式揃っている。配送物もヤマトと契約をしているので、スムーズに送ることができる。備品も月一定額であれば教室の裁量で注文ができるので、物が無くて困ったことはない。大手であるため、どこの教室でも同じように仕事ができる仕組みは整っている。パソコン上のデータをクラウドで管理できるため、会社のパソコンであればいつでもどこでも自身のデータを閲覧できる。

勤務時間・休日休暇:
勤務場所の環境によって変わる。ワークライフバランスをとろうとすると、誰かに負担が集中してしまうことがある。一緒に働く仲間の理解によって働きやすさが変わってしまうことがある。よって異動に伴い、環境が変わるごとに働き方が多少変わってしまうため、不安定なところがあるのは否めない。自身の異動は3〜5年に1回だが、職場内で毎年誰かしらは異動するため、環境は毎年のように変わってしまう。普通の働き方をすれば週休2日を確保することは十分可能だが、全員が週休2日をとると回らなくなる環境。よってやる気や元気のある職員が頑張って何とかなっているところもある。しかしそれは給与には反映されない。それでも週休1日で働く職員は決して少なくはなく、それだけやりがいのある仕事だと捉えることもできる。午後からの勤務シフトにすれば、午前中を自由に活用できるのがとても良い。1店舗あたりの社員数の増加に伴い、以前に比べて非常に働きやすくなっている。代わりがたてられなくて休めないということがほとんどなくなってきたのは良い傾向。22時までの営業だが、勤務時間中は基本的にお客さんがいるので、22時に退室はできない。夜はどうしても遅くなってしまうため、それがネックになる方には向かない仕事環境。

勤務時間・休日休暇:
部署によって異なりますが、業務負担が少ない人は残業しないで帰れます。
仕事ができる人に業務負担が乗っかってくるので、毎日残業の人もいます。

多様な働き方支援:
副業は業績悪化により緩和されたようです。
リモートワークはできないです。

勤務時間・休日休暇:
昼過ぎからの勤務なので、出社には余裕があると思います。休暇は部署にもよりますが、月6から8日程度になります。

多様な働き方支援:
現在はリモートでの仕事ができるようになって来ております。職種にもよりますが、いろいろな働き方は用意されています。

企業カルチャー・社風:
対応が遅い印象です。

組織体制・コミュニケーション:
配属されたところで変わってくると思います。
部署によっては、協力的なところもあれば、非協力的なところもあります。

ダイバーシティ・多様性:
男性が多いです。
女性は産休、育休後は元の部署に戻りにくいです。（遅い時間帯での勤務のため）

企業カルチャー・社風:
生徒のペースにあわせながら、そこそこの志望校に受からせていく進学塾。
集団授業も少人数で、人に寄り添うことを目指している。
とはいえ、人手不足で日々の業務に追われる日々で、理想通りにはいっていない。

組織体制・コミュニケーション:
社員同士のコミュニケーションは悪くないと思う。
個人的にそりが合う、合わないを除けば、特にコミュニケーションに支障は感じない。
連日飲み会に強制参加させられるということもない。
ほどほどの距離感を保っているといえる。

ダイバーシティ・多様性:
長時間労働になりがちなためか、栄光ゼミナールの教室責任者には女性はほとんどいない。
小学校低学年の生徒の担当は、ほぼ全員が女性ではないか。

企業カルチャー・社風:
保守的

組織体制・コミュニケーション:
上司に意見しやすいが、受け入れられるとは限らない。

ダイバーシティ・多様性:
女性で役職についている人も多い。

女性の働きやすさ:
子どもがいる女性は働きやすいと思います。産休、育休、時短勤務ができます。
一方、独身女性には働きにくい会社だと思います。
休日希望を出しても、代理を立てないといけない上、部署によっては人員不足で有休を取得しづらいところもあります。

女性の働きやすさ:
塾なので結婚して出産したら教務職での復帰は無理です。
育休があけると時短勤務で教務職ではない別の職種で復帰される方が多いので、その点で言えば働きやすいのかもしれません。
ただ、私はもともとその職種にいますが、むしろ教務からこの職種についた方は、仕事内容は教務職の方が楽だったと言います。
教務じゃないから楽だと思ったら大間違いです。

女性の働きやすさ：時短、育休取りやすい環境です。復職前は説明会があり、手厚いようです。第二子以降もいらっしゃるという方を話には聞きますので。今の制度がどうかわかりませんが、小学校低学年まで時短が許可されていたと思います。しかし復帰部署が希望通りでなかったり、枠がなかったりという話はあります。グループ会社がたくさんあるので出向が嫌でなかったり、叶えばその働き方もありなのかもしれません。塾業界は基本的には夜勤務になるのでそこは考えどころだとは思います。

成長・キャリア開発:
部署にもよりますが、責任者になると教室運営を任されるので、顧客対応だけではなく講師、職員対応もしなければならないです。
教室によっては、他ブランドと同居しているところもあり、ブランド間の配慮も必要になります。
全体を見通す力や気配りが身につくと思います。

働きがい:
子どもたちの笑顔が見られることです。
どんなに大変な時でも、子どもたちがいるから頑張れると感じます。

成長・キャリア開発:
業種によって異なって来ますが、成長はできると思います。どのような業種で勤務するかでも変わると思います。

働きがい:
教育に携わる仕事なので、働きがいはありますが、授業のみを行うわけではありません。並行して、顧客を獲得するために、営業活動も行います。また、教室の運営など仕事は多岐に渡り行います。

働きがい：子供達の笑顔が見られることは最大のやりがいかと思います。受験する生徒や受験しない生徒様々いますが、どんな生徒でも前向きに勉強できるよう環境を整えてあげ、勉強方法などの指導や勉強内容について指導してあげ、その結果生徒本人の成績が上がったり、次はどんな勉強をしたらいいか質問しにきたり、頼りにされることがあります。人と人との関わりが必ずあり、自分の行動次第で信頼につながるということは仕事という面で大きく成長できる点かと思います。

入社理由・入社後の印象：【入社理由】教える仕事に興味があったから。【入社後のギャップ】講師1人1人のやる仕事量に対して給料が少なく、それぞれの仕事に必死なので、新人へのサポートや働きかけも薄い。自分から積極的に意見を言えて、なおかつそれを聞いてくれる上司がいる環境でないと、仕事で負荷が大きくなりストレスで辞めてしまうと思う。

入社時の期待と入社後のギャップ:
大手なのでしっかりした会社かと思っていたが、実際の仕事は場当たり的なことの連続だった。

入社時の期待と入社後のギャップ:
がんばっても、昇給はほとんどない。
また、賞与もほとんど出ないため、金銭をモチベーションにすることは難しい。

事業の強み:
小規模の教室を多数展開して、なるべく生徒が通いやすいように工夫している。
実際、それが理由で通う生徒が多いようである。

事業の弱み:
教材のレベルが低く、授業時間も短いため、他塾に合格実績で敵わない。
また、それを改善する兆しが見られないし、改善する予定もないと思われる。
校舎の統廃合が進んでいるが、生徒の通いやすさの低下につながり、
最大の強みも失われようとしている。

事業展望:
通いやすさの低下は生徒数の減少につながり、生徒数の減少は合格実績の低下につながるだろう。
するとますます生徒数は減少すると思われる。
この負のスパイラルを止められなければ、落ちるところまで落ちるのではないか。

雇用の安定性：研修が充実している。短期間で多くを学べる印象があります。また、栄光以外にも塾経験者の割合が非常に高く、これまでの経験を生かしていると感じられます。栄光でずっと講師として勤務していた方が、内部リクルートを通じて中途採用されるケースも多く、栄光の内部事情を把握されていたり、栄光での人間関係が既に構築されているケースもあります。繁忙期ではとても忙しくなるため、別業界から来られた方は驚かれますが、内部事情を知っている方は慣れているので、そういう方が残る傾向があります。

成長性・将来性：専門性という点では他塾に負けている印象がぬぐえない。社内では専門性を高めるため生徒担当をひとりひとり決めたり、グループと個別の担当や社内の部署を明確に分けたりしているが、教室現場での実務内容はほとんど変わっていないのが実情。本当に専門性を高めるなら担当学年と授業をしっかりとシステム上で固定しないと、今までの流れを切り替えるのは難しいと思わざるを得ない。入試分析も他塾に頼っているのが実情で、本当の意味でプロフェッショナルが育成されるのはまだ先になりそう。

給与制度:
管理職以上にならないと給与アップは見込めません。また、現在このような社会状況のため、残業はなく、基本給のみとなっています。昇給は年に1回一番良い評価で1ヶ月3000円のアップとなりますので、部署、個人評価での昇給は多くは見込めないと思います。

評価制度:
店舗の状況、個人目標の達成度合いで評価が決まりますが、昇進昇格に関しては社内で定める研修と試験と業績評価にて、管理職の最終判断にて決定します。

給与制度:
半年ごとに目標と設定させられ、その達成率に基づいた評価を自身と上司が行う。
自身の評価は上司が訂正することができる。
その評価によって、賞与、昇級、昇格が決定される。
目標には教室に関するものと自身に関するものとあるが、
全社的な趨勢もあり、教室の業績に関する目標はまず達成不可能である。
したがって、期待通りの待遇を得ることは難しい。
若手社員ほど給与、賞与、昇給、昇格が厳しい現状にあるようだ。

評価制度:
半年ごとの教室と自身の目標達成率、および教務に関する検定や研修によって昇格が決まる。
志願しなければ昇格もないが、役職と年齢はおおむね比例していた。
昇格は年功序列や実力主義というよりも、上司の評価が大きいようだ。
また、管理職は業績が悪ければ降格もあり、くすぶっている年配社員が多数見受けられた。

給与制度:
昇給は年に1回、評価によって異なりますが、毎年だいたい2000円。
平社員だとmax243000円までしか上がりません。
賞与は半期ごとに1.5ヵ月〜1.7ヵ月くらい。

評価制度:
責任者になりたいと自ら意思を伝えないかぎり、昇進はありません。
責任者になるための研修に出て、それに受かれば責任者になれます。
昇給は半期ごとに自らが立てた目標に基づいてどれくらい達成したかで決まりますが、出来ても出来なくともたいして変わりません。