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学校法人三友学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
新卒入社
中途入社
すべて
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現職

回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年10月05日
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】学生の登校する期間は、昼ご飯を食べるのが精一杯です。食べられない事もしばしばあります。喫煙者は、喫煙所に逃げ込んで束の間の休息が取れますが、喫煙しないひとは、逃げ場がなく、いつも雰囲気の悪い教務室にいるので、精神的にも休まる時はないです。

回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月27日
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】学生が登校する日は昼ごはんを食べら
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月27日
企業文化・社風・組織体制:【社員同士の交流】忘年会、歓送迎会などの飲み会、社員旅
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月27日
企業文化・社風・組織体制:各世代で同期会があり、部署ごとの情報交換や相談などが出
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月13日
企業文化・社風・組織体制:地元岡山の比較的大きな会社が親会社なので、経営は安定し
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年10月05日
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】夏休みなどの学生が登校しない時は、
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月13日
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】教職員がそれなりに協力して助け合うこと
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月27日
企業文化・社風・組織体制:懇親会の飲み会が多く、既婚の男性社員には奥様の誕生日に
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月27日
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】学生が休みの時は、1時間休憩を取れ
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3.3
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務室/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:部署によりかなりの差があります。組織体制・コミュニケーション... 続きを見る
2.9
京都府京都市中京区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 衣笠総合研究機構
企業カルチャー・社風:建学の理念は、自由と清新。組織体制・コミュニケーション:専門... 続きを見る
3.0
東京都墨田区錦糸2丁目13−7
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:クラス担任制のゼミ学修。よく遊び、よく学ぶ。共感できることも... 続きを見る
3.4
東京都新宿区高田馬場3丁目3-19
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:音楽や楽器が好きという共通点がほぼ全社員にあります。どんどん... 続きを見る
3.2
広島県東広島市鏡山1丁目3-2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 技師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:留学や国際学会への挑戦、実際に参加もできる。組織体制・コミュ... 続きを見る
3.0
兵庫県神戸市 中央区磯辺通4丁目1−5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:学校には独特の文化があります。具体的にいうと来校者の対応など... 続きを見る
3.5
東京都渋谷区恵比寿南3丁目1-8バンタングループ本部
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 無し/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:やりたい人間が成果を出せば評価される雰囲気があった。年一に表... 続きを見る
3.2
神奈川県横浜市金沢区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師、助産師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 看護部/ なし
組織体制・コミュニケーション:わたしの病棟はコミュニケーションはとりやすい。... 続きを見る
3.2
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:もともと国の組織であっため、かたいようにおもえる。組織体制・... 続きを見る
3.4
東京都千代田区六番町武田ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:塾生一人一人に合わせたカリキュラムや指導方針を立てている点。... 続きを見る

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