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学校法人京都外国語大学の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
中途入社

回答者: 男性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.7
口コミ投稿日:2022年09月18日
企業カルチャー・社風:
かつて、お世話になったことがあり、その恩返しを含めて将来有望な人材を育成したいと思い、入社を決めた。入社理由の妥当性。認識しおくべきこと! 特に感じたことはない

組織体制・コミュニケーション:
学生の成長を身近に感じられるところ、個人的に自分で成長するしかない印象、組織側から育成をするという意識はあまり感じられないので。自分から積極的に成長意欲を生み出していく必要があるように感じる。直属の上司からは一定の評価をもらっているように感じる。が在籍年数でキャリアアップしていくようなので、自分の仕事が組織としてどう評価されているのかがわからない。

ダイバーシティ・多様性:
さまざまな人種がいる。
やはり外国語大学なので。

回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2019年01月15日
企業文化・社風・組織体制:せっかくの文化背景を活かしきれない体質。マネージメント
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2019年01月15日
企業文化・社風・組織体制:非常に素晴らしい文化を持っている。貴重な物も多いので、
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3.5
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 経理事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:大きく飛躍するような業種では無いので挑戦的かどうかだとそうで... 続きを見る
3.2
東京都大田区西蒲田5丁目23-22
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教職員/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:先生次第にはなるかと思います。教員の方々とは立場が違うので、... 続きを見る
2.8
大阪府大阪市旭区大宮5-16-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:堅実な雰囲気であった。組織体制・コミュニケーション:コミュニ... 続きを見る
3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 非常勤研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:大阪市立大学との合併により色々と折衝があるようです。... 続きを見る
3.1
東京都千代田区九段南4丁目8-24
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:部署や担当が変わると、ほとんどの事が伝達されていないので、わ... 続きを見る
3.3
石川県金沢市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 主任/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員
企業カルチャー・社風:学長のトップダウンで物事が決まることが多い。人員や体制に問題... 続きを見る
3.3
東京都千代田区富士見2丁目17-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 業務委託
企業カルチャー・社風:コミュニケーションに関しては、風通しがよいといえる。部署によ... 続きを見る
3.3
東京都千代田区神田駿河台1丁目1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 准教授/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 農学部
企業カルチャー・社風:良い意味で日本的ですが、新しいことを取り入れる風土もあり、み... 続きを見る
3.0
東京都千代田区神田駿河台2丁目12
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】部署にもよりますが、クラス担任をい... 続きを見る
3.2
東京都千代田区西神田1丁目2-10三和大原ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 講師/ 退職済み(2015年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:社内は明るく活気がありどの課も仲良くやっている印象です。校舎... 続きを見る

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