同じ業界の企業の口コミ
3.3
宮城県仙台市青葉区片平2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】時間にゆるいところがありました。なので教わる...
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3.3
福岡県福岡市西区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:コミュニケーションがとりやすい環境であった。学生に向けて新し...
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3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中1-15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 総合職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:若いうちから裁量の大きい仕事を任せてもらえます。そのためやり...
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3.1
東京都千代田区平河町2丁目6-3都道府県会館 5F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 総合事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:部署や内部組織にもよるが、縦割りで仕事をしている部署は多い。...
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3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1丁目2番7601
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:公務員気質が色濃く残るため、基本的に意思決定は遅い。教員が委...
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3.1
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:公務員感覚が強い昇進しても大したメリットがないので、昇進を避...
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3.5
京都府京都市左京区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 研究職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:日本の未来を背負う機関の一員として、新たなことに挑戦し続ける...
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3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ TA/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:上下関係が厳しくないため、自由に意見を言いやすい環境でした。...
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3.3
北海道札幌市北区
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:大きな組織の割には、日々、細かなことまで通知が発信されており...
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3.3
東京都千代田区神田駿河台1丁目1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ IT系エンジニア(アプリ開発、ITコンサル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:何事も上意下達が徹底されており、他所窮屈ではあるが隙がないま...
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学校法人村上学園のカテゴリ別口コミ(6件)
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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学校法人村上学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 女性/ 教育/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
高校卒業時に空手部だった教職員が多い印象です。理事長があまり現場を理解していない、現場の声を聞こうとしてくれないため、なかなか上に現場の声が届きません。そのため、現場が困惑したり、疑問に感じることが非常に多いです。
組織体制・コミュニケーション:
常勤講師、非常勤講師が非常に多い学校のため、30代後半、40代、50代後半の先生方があまりいらっしゃらないです。