企業カルチャー・社風:ビジネスライクというよりは、人にコミットする文化がある。もし...
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同じ業界の企業の口コミ
3.1
神奈川県横浜市西区高島２－６－３２横浜東口ウィスポートビル２１Ｆ
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 教室長/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
2.8
神奈川県川崎市川崎区
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーションの高さ】アルバイトを集めて塾長が周回や...
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3.3
東京都渋谷区神泉町１１番１号
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 指導員/ 退職済み（2015年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:CI制度が導入され、事業所ごとの「バラつき」というものは感じ...
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3.7
大阪府大阪市浪速区恵美須西3丁目13番24号
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:スタッフも増えて色々な部署がありますが、すぐ近くにみんなが居...
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3.3
東京都武蔵野市吉祥寺南町１丁目２９－２
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 校舎運営/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:古いと思います。昔ながらの会社なので、管理職はかなり若い時で...
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3.5
東京都千代田区丸の内三丁目1番1号
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 営業/ 退職済み（2021年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:新卒入社で100名前後、他業界からの中途入社も多い。通学して...
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3.1
東京都中野区中野３丁目４９－１
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業理念の浸透:理念と実体が乖離している。全て稟議書は社長決済の為、判断が遅...
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2.8
東京都港区北青山３丁目５－５ティアラ北青山ビル ６０１
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:アルバイトスタッフが手を取り合って、仲良くやっている。わから...
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3.5
東京都渋谷区渋谷協栄ビル
人材・教育・学習支援
回答者： 回答なし/ 事務/ 退職済み（2020年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:受験生の夢を応援する熱い気持ちをもった会社であり、前向きなエ...
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3.7
兵庫県神戸市兵庫区七宮町２丁目１－１９斎藤ビル２F
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 営業/ 退職済み（2020年）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:みんなが切磋琢磨しながら挑戦できる職場環境で、とても活気に溢...
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株式会社ディック学園のカテゴリ別口コミ（75件）
株式会社ディック学園の回答者別口コミ（9人）
- 教員・教師、講師 その他/ 在籍21年以上/ 現職/ 中途/ 女性
2022年時点の情報
3.5
最新の回答：2022年10月14日
- インストラクター 正社員/ 在籍11～15年/ 退職済み/ 新卒/ 男性
2020年時点の情報
2.2
最新の回答：2022年09月27日
- 家庭教師 正社員/ 在籍6～10年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
2.1
最新の回答：2021年10月23日
- 講師 正社員/ 在籍16～20年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2019年時点の情報
4.0
最新の回答：2021年08月22日
- 専任講師 正社員/ 在籍11～15年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2014年時点の情報
2.3
最新の回答：2024年02月16日
ライトハウス（旧：カイシャの評判）は、就職・転職を希望するすべてのみなさまにご活用いただける、日本最大級の口コミ・評判プラットフォーム。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社ディック学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 専任講師/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
もう少し話をする機会を増やし、有益な情報をシェアするべきだった。講師会議が週１で行われる。毎日会うのはシステム上無理があるので、この会議がよく機能しないといけない。
色んな人の集まりというのがはっきりわかる組織である。その有効活用があんまりできていないのは勿体ないと思う。この会議の中で講師が各自自己紹介を(化学の先生ならば、酸化還元についての有益な話など)すれば、それが各先生の情報となり、教室長といっしょにその情報をシェアできる。
。シェアすれば、例えば生物を習いたい生徒に生物の先生を紹介しやすくなる。やはり、組織全体的に広くは知識を持たないと新規は増えない。