同じ業界の企業の口コミ
3.3
神奈川県横浜市都筑区中川中央1丁目26-10
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:社長の考え方として社員は家族でその家族もまた家族という考えが...
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3.4
大阪府大阪市中央区備後町3丁目6-2KFセンタービルディング 4F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:理念がはっきりとしているのが強みです。社員も理念に共感してい...
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3.2
福岡県福岡市博多区博多駅南1丁目4-10IVYSQUARE 1F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:本部の社員や校舎のスタッフと相性が合えば、雰囲気は良い。しか...
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2.8
東京都港区北青山3丁目5-5ティアラ北青山ビル 601
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ スイミングコーチ/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:組織体制としては現場ではマネージャー、ヘッドコーチが指揮をと...
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2.8
東京都江東区東陽3丁目3-9
人材・教育・学習支援
3.0
東京都千代田区神田東松下町25アルファグランデ千桜タワー201
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 講師/ 退職済み(2015年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 不明/ なし
企業カルチャー・社風:風通しの良さそうで、実は教務部長あたりのトップダウンでほぼ決...
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3.0
愛知県豊橋市新栄町字南小向69-1
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:よく怒られます。しかし、社会人として大事な考えもたくさん教え...
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3.3
東京都渋谷区神泉町11番1号
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 教習指導員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 指導部/ なし
企業カルチャー・社風:色々なことに挑戦するアイデアはあるが、実行するのは現場の職員...
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2.8
東京都文京区音羽1丁目19-18東京都助産師会館 6F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:教室内の風通しとは別に、本部から一伝えられることがすでに決定...
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3.8
東京都大田区大森北1丁目21-1ヴィップ大森パークサイド 104
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 教室長/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:各教室ちらばっているため社員同士が集まる機会が少ないが、定期...
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株式会社ディック学園のカテゴリ別口コミ(75件)
株式会社ディック学園の回答者別口コミ(9人)
- 教員・教師、講師 その他/ 在籍21年以上/ 現職/ 中途/ 女性
2022年時点の情報
3.5
最新の回答:2022年10月14日
- インストラクター 正社員/ 在籍11~15年/ 退職済み/ 新卒/ 男性
2020年時点の情報
2.2
最新の回答:2022年09月27日
- 家庭教師 正社員/ 在籍6~10年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
2.1
最新の回答:2021年10月23日
- 講師 正社員/ 在籍16~20年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2019年時点の情報
4.0
最新の回答:2021年08月22日
- 専任講師 正社員/ 在籍11~15年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2014年時点の情報
2.3
最新の回答:2024年02月16日
ライトハウス(旧:カイシャの評判)は、就職・転職を希望するすべてのみなさまにご活用いただける、日本最大級の口コミ・評判プラットフォーム。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社ディック学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 専任講師/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
もう少し話をする機会を増やし、有益な情報をシェアするべきだった。講師会議が週1で行われる。毎日会うのはシステム上無理があるので、この会議がよく機能しないといけない。
色んな人の集まりというのがはっきりわかる組織である。その有効活用があんまりできていないのは勿体ないと思う。この会議の中で講師が各自自己紹介を(化学の先生ならば、酸化還元についての有益な話など)すれば、それが各先生の情報となり、教室長といっしょにその情報をシェアできる。
。シェアすれば、例えば生物を習いたい生徒に生物の先生を紹介しやすくなる。やはり、組織全体的に広くは知識を持たないと新規は増えない。