企業文化・社風・組織体制:数年前に売却されて、法人が変わってしまったのが今の組織。今の...
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同じ業界の企業の口コミ
2.7
東京都目黒区八雲１丁目４番６号
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
3.3
愛知県名古屋市東区
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 学習塾/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:子どもの教育サービスをやっている以上なかなか多様さを受け入れ...
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3.5
東京都千代田区丸の内三丁目1番1号
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 営業/ 退職済み（2015年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:私の勤めていた店舗ではわりと社員での食事会のようなものがあり...
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3.0
東京都新宿区西新宿１丁目６－１０ナガセ西新宿ビル １Ｆ
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 一般職/ 退職済み（2014年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:パート職員に昔からいる女性が多いので社員の意見が通りづらいで...
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3.3
東京都千代田区富士見２丁目１０−２８
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ その他（公務員、団体職員 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:管理者、しばしば訓練を受けていないマネージャー以外は、低賃金...
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3.2
東京都豊島区池袋２丁目５０－１日建ワールドハウジングセンター
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 教務管理課/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:コミュニケーションなし。報連相なし。営業の人は個人プレー。勝...
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2.8
東京都港区北青山３丁目５－５ティアラ北青山ビル ６０１
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ スイミングコーチ/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:笑顔で子供と接すること。。組織体制・コミュニケーション:特に...
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3.0
神奈川県横浜市都筑区中川中央1-26-106階
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 営業/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:挑戦する機会は特にない。何かを提案しても、丸投げされて挑戦を...
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3.2
愛知県津島市西柳原町３丁目１
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:基本的にどの社員も仲が良く、アットホームな環境で非常に働きや...
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3.5
神奈川県藤沢市
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ チューター/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員/ 高校部
企業カルチャー・社風:社員の活気がとてもあります。本当に生徒のために何ができるか考...
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株式会社ディック学園のカテゴリ別口コミ（75件）
株式会社ディック学園の回答者別口コミ（9人）
- 教員・教師、講師 その他/ 在籍21年以上/ 現職/ 中途/ 女性
2022年時点の情報
3.5
最新の回答：2022年10月14日
- インストラクター 正社員/ 在籍11～15年/ 退職済み/ 新卒/ 男性
2020年時点の情報
2.2
最新の回答：2022年09月27日
- 家庭教師 正社員/ 在籍6～10年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
2.1
最新の回答：2021年10月23日
- 講師 正社員/ 在籍16～20年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2019年時点の情報
4.0
最新の回答：2021年08月22日
- 専任講師 正社員/ 在籍11～15年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2014年時点の情報
2.3
最新の回答：2024年02月16日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社ディック学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 専任講師/ 退職済み（2014年）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員
もう少し話をする機会を増やし、有益な情報をシェアするべきだった。講師会議が週１で行われる。毎日会うのはシステム上無理があるので、この会議がよく機能しないといけない。
色んな人の集まりというのがはっきりわかる組織である。その有効活用があんまりできていないのは勿体ないと思う。この会議の中で講師が各自自己紹介を(化学の先生ならば、酸化還元についての有益な話など)すれば、それが各先生の情報となり、教室長といっしょにその情報をシェアできる。
。シェアすれば、例えば生物を習いたい生徒に生物の先生を紹介しやすくなる。やはり、組織全体的に広くは知識を持たないと新規は増えない。