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ヒューマンアカデミー株式会社の業績・将来性・強み・弱みについての口コミ

この口コミの質問文

回答者: 男性/ マネージャー/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員

2.8
口コミ投稿日:2025年04月04日
事業の強み:
インバウンド需要の波に乗れている点は明るい展望あり。高校、専門分野は新しい打ち手も弱くダウントレンド。経営層の先見眼の無さが結果に繋がっていると感じる。

事業の弱み:
トップ・幹部のトップダウンで計画、方向性かすぐに変わる事が弱み。

事業展望:
インバウンドは伸びあり。
全日制事業は今以上に縮小へ。
資格取得はリスキリング効果で
伸びアリの印象。

回答者: 回答なし/ 教育/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 教育事業部/ 一般社員

2.7
口コミ投稿日:2024年03月08日
事業の強み:色々な事業を「教育」とうまく連結させているので、世間からのブランディ
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回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ ビジネス教育事業部/ マネジャー

3.3
口コミ投稿日:2024年04月17日
事業の強み:幅広いサービスとネットワーク。営業力に関しては非常に磨くことができる
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回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.7
口コミ投稿日:2023年10月25日
事業の強み:新規の取り組みは積極的だが有識者が少なく運用まで考えられていない。営
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回答者: 女性/ カウンセラー/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.4
口コミ投稿日:2023年09月19日
事業の強み:人員不足があるので、研修後すぐ実践を積めます。事業の弱み:カスタマー
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回答者: 男性/ 正社員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2023年09月21日
事業の強み:特にないかな。新しいことを始めようと行動はしてるけど何もヒットしてへ
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回答者: 男性/ 日本語教師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 副主任

3.9
口コミ投稿日:2023年02月09日
事業の強み:業界ナンバー1を目指しているだけあって革新的な経営をしている。事業の
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回答者: 男性/ 商品開発/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

4.1
口コミ投稿日:2023年03月10日
事業の強み:グループで教育、人材、介護、保育など様々な人的事業を大規模で経営して
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回答者: 男性/ 営業部/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 事業部長

3.8
口コミ投稿日:2024年03月14日
事業の強み:新規事業に積極的ではあるが予算配分や投資回収スパンが短いため既存事業
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回答者: 女性/ 総合職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2023年07月29日
事業の強み:教育業界としては大手です。受講生にとっては手厚いフォロー体制がありま
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回答者: 女性/ 個人営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2023年09月08日
事業の強み:教育業界でも大手のスクールではあるので、ネームバリューで無条件に信頼
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回答者: 男性/ 営業(個人向け)/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 全日制営業部/ 役職なし

2.3
口コミ投稿日:2022年08月31日
事業の強み:通信制高校と専門学校が繋がっており、高校から入学すると、自身が選んだ
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回答者: 女性/ 社員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 全日制教育事業部/ 社員

3.1
口コミ投稿日:2022年01月21日
事業の強み:わからない。他校も同様のことをしており、これまでの強みが薄まっている
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 業務委託

4.6
口コミ投稿日:2023年11月26日
事業の弱み:校舎が県内に少ない。主要都市のみ。事業展望:一般消費者からはネームバ
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回答者: 男性/ キャリアコンサルタント/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート

3.8
口コミ投稿日:2023年06月06日
事業の強み:事業領域の拡大を図っている姿勢は強み。事業の弱み:専門性での差別化が
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回答者: 女性/ 入学事務局/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2025年04月12日
事業の強み:新しいことに沢山手を出す会社です。事業の弱み:認可校ではない。事業展
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回答者: 女性/ 学務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員

4.3
口コミ投稿日:2024年10月31日
事業の弱み:設備が校舎により違い過ぎる。他校に負けている要因はここにあると思う事
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回答者: 女性/ 運営/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 通信課

1.7
口コミ投稿日:2024年12月18日
事業の強み:なし事業の弱み:競合との比較はよく耳にするが、他と比べて特に秀でてい
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回答者: 女性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2024年01月12日
事業の強み:幅広く扱っている強みはあれど、ひとつひとつのクオリティは低いので展望
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回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 社会人教育事業部/ 社員

4.2
口コミ投稿日:2023年09月22日
事業の強み:常に今のトレンドに目を向けて、時代と共に変化していく力がある。付加価
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回答者: 女性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.4
口コミ投稿日:2023年09月10日
事業展望:とにかく人がすぐ辞めていくので、常に人手不足。そこを改善しなければ、衰
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回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2022年11月11日
事業の弱み:圧倒的に教材の古さや質。(一部だと信じたい)特にC系と言われるものに
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回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 社会人教育事業部

3.3
口コミ投稿日:2021年12月02日
事業の強み:全国に拠点を有しており、そのネットワークと高い知名度を活かせる。事業
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回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 社会人教育事業部

3.3
口コミ投稿日:2021年04月03日
事業の弱み:新しいことに積極的に取り組みますが、見切り発車が多いです。詳細設計が
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回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2021年09月14日
事業の強み:ないです。売れしか言わない。事業の弱み:営業スタイルが古い。おそらく
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回答者: 女性/ 営業/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2021年01月28日
事業の強み:ITに力を入れています。事業の弱み:営業手法が非効率です。事業展望:
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回答者: 女性/ 一般社員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2021年06月14日
事業の強み:海外にも拠点があること事業の弱み:営業しないと生徒が集まらないこと事
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回答者: 男性/ カウセリング営業/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.6
口コミ投稿日:2021年08月15日
事業の強み:アニメなどは最近流行っているし、ある程度の展望は見込めるのではないだ
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回答者: 男性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員

2.5
口コミ投稿日:2020年12月07日
事業の強み:新たな商材開発には積極的で、うまくハマれば大きな強みとなる可能性は高
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回答者: 女性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2020年02月12日
仕事内容:部署は複数ありますが、現在私は営業部に所属しています。学校の資料を請求
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回答者: 男性/ SV/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 児童教育営業部

2.2
口コミ投稿日:2020年12月06日
事業の強み:創業期はリーダーポジションでした。加盟店が多いため事業構造を改善すれ
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2020年01月09日
仕事内容:【他部署との関わり】大きな会社で、たくさんのぎょうしゅがあるため、面白
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2020年01月27日
仕事内容:【他部署との関わり】ひとつの部署に配属されると、異動がない限り、あまり
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回答者: 女性/ 募集課/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 社会人教育事業部

3.2
口コミ投稿日:2020年08月23日
事業の弱み:テレアポのみの営業のため、発展はほとんど見込めないと思います。しかも
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2020年02月19日
新規事業への取り組み:常に新しいことにチャレンジさせてくれる社風だと思います。今
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