口コミ投稿日:2022年10月26日
口コミ投稿日:2022年09月17日
回答者: 男性/ 財務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
3.3
口コミ投稿日:2022年07月18日
回答者: 男性/ 施設部/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
4.2
口コミ投稿日:2024年03月20日
回答者: 女性/ 技術補佐/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 派遣社員/ なし
4.8
口コミ投稿日:2023年08月23日
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
2.8
口コミ投稿日:2023年10月31日
回答者: 女性/ 時間雇用職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ アルバイト・パート
3.8
口コミ投稿日:2022年12月08日
回答者: 回答なし/ 学術研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他
3.0
口コミ投稿日:2021年01月10日
回答者: 男性/ 技術員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
3.0
口コミ投稿日:2024年03月05日
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 看護部/ 看護師
2.7
口コミ投稿日:2023年11月10日
回答者: 女性/ 公務員/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
5.0
口コミ投稿日:2023年07月28日
回答者: 男性/ 総務事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 理系部局/ 事務一般職員
3.1
口コミ投稿日:2023年10月02日
回答者: 女性/ 医療/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
4.1
口コミ投稿日:2023年08月20日
回答者: 回答なし/ 医療/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
2.8
口コミ投稿日:2021年12月16日
回答者: 女性/ 公務員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
3.8
口コミ投稿日:2023年12月27日
回答者: 男性/ 薬剤師/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
3.2
口コミ投稿日:2020年10月30日
回答者: 男性/ 正職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員
2.4
口コミ投稿日:2023年12月20日
回答者: 女性/ 研究職/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
2.8
口コミ投稿日:2023年12月27日
回答者: 男性/ 教務/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 教務課/ 主任
3.8
口コミ投稿日:2016年01月29日
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
4.2
口コミ投稿日:2016年01月29日
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
4.2
口コミ投稿日:2019年08月03日
回答者: 男性/ 電気・電子・機械系エンジニア(電子・回路・機械設計 他)/ 退職済み/ 正社員
口コミ投稿日:2019年08月03日
口コミ投稿日:2019年08月03日
回答者: 男性/ 電気・電子・機械系エンジニア(電子・回路・機械設計 他)/ 退職済み/ 正社員
口コミ投稿日:2019年08月03日
口コミ投稿日:2023年02月11日
回答者: 女性/ 大学事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
3.3
口コミ投稿日:2022年10月16日
回答者: 女性/ 技術補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
3.7
口コミ投稿日:2021年06月03日
回答者: 男性/ 研究補助員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
3.9
口コミ投稿日:2021年01月21日
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
4.3
口コミ投稿日:2021年12月06日
回答者: 男性/ 学術研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
4.8
口コミ投稿日:2021年01月09日
回答者: 男性/ 博士研究員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
3.3
口コミ投稿日:2021年07月05日
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
2.9
口コミ投稿日:2023年02月11日
回答者: 回答なし/ 事務補佐員/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
3.9
口コミ投稿日:2020年10月22日
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
3.0
口コミ投稿日:2019年05月30日
回答者: 女性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
口コミ投稿日:2019年05月30日
口コミ投稿日:2021年12月15日
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
3.5
口コミ投稿日:2019年04月15日
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
3.5
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4.3
埼玉県上尾市大谷本郷826番地22
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
働きがい:出来ない事ができるようになった時の、できた!という声と、親御...
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3.6
大阪府大阪市住吉区杉本3丁目3-138
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 教務課/ 係長
成長・キャリア開発:教育機関の専門職としてキャリアを積むことができます。社内では...
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2.2
東京都渋谷区広尾4丁目3-1
人材・教育・学校教育
2.5
東京都渋谷区代々木3丁目22-1
人材・教育・学校教育
2.9
大阪府大阪市北区梅田1丁目2-2大阪駅前第2ビル 10F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
教育・研修:入社後に私は塾でのアルバイト経験があったためとは思いますが、...
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2.6
福岡県宗像市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
成長・キャリア開発:日本では学術研究も教員養成も斜陽産業だといえる。働きがい:研...
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3.3
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教務課/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
成長・キャリア開発:データ入力等をしているのでキャリアアップに繋がります。学生や...
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3.0
東京都豊島区目白1丁目5-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
教育・研修:教育や研修制度はありません。(正規職員ですと研修制度などもあ...
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2.5
奈良県生駒郡三郷町立野北3丁目12-1
人材・教育・学校教育
2.1
愛知県名古屋市北区金城1丁目1-18
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 自動車学校/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
成長・キャリア開発:資格は自動車学校に必要な資格を取る事ができますが、年功序列や...
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国立大学法人東北大学のカテゴリ別口コミ(434件)
国立大学法人東北大学の回答者別口コミ(77人)
- 教員 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 新卒/ 女性
2024年時点の情報
4.3
最新の回答:2024年04月14日
- なし / 技術補佐 派遣社員/ 在籍6~10年/ 現職/ 中途/ 女性
2024年時点の情報
4.8
最新の回答:2024年03月20日
- 看護部 / 看護師 / 看護師 正社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 新卒/ 女性
2024年時点の情報
2.7
最新の回答:2024年03月05日
- 教育・学生支援部 / 事務一般職員 / 財務・会計系 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 新卒/ 男性
2024年時点の情報
3.8
最新の回答:2024年02月13日
- マネージャー / 大学経営戦略 正社員/ 在籍3~5年/ 退職済み/ 新卒/ 男性
2023年時点の情報
3.4
最新の回答:2024年02月06日
ライトハウス(旧:カイシャの評判)は、就職・転職を希望するすべてのみなさまにご活用いただける、日本最大級の口コミ・評判プラットフォーム。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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国立大学法人東北大学の評判・口コミ 成長・働きがい
回答者: 男性/ 大学経営戦略/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ マネージャー
キャリアの観点では自分次第ではあるが多くのプログラムにアサインすることが可能。補助金やチームからのサポートも多くあり、資格取得に向けては非常に良い環境がある。研修制度についてもみな参加することが義務ずけられており、先ほど記載した、ダイバーシティやインクルージョン、言語、文化について認識を合わせることができる。