口コミ投稿日:2022年10月25日
口コミ投稿日:2022年11月07日
回答者: 男性/ 教育/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
3.8
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3.3
東京都千代田区飯田橋1丁目10-3
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 教育プランナー/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:年休は118日あって働きやすい環境が整備されつつあると言われ...
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2.9
東京都千代田区富士見2丁目11-11栄光ビル
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 社員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 一般社員
入社時の期待と入社後のギャップ:勤務時間や残業はもっと守られていると思っていた。会議などの全...
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3.1
愛知県名古屋市名東区姫若町3番地の2KTCビル
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 一般/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員/ 指導部
入社時の期待と入社後のギャップ:純粋にレッスンがしたいだけなら、向かない会社だと思う。どちら...
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3.3
東京都新宿区西新宿3丁目2-8
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:おおむね期待通りでした。やる気があれば熱心な先輩方に授業の指...
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3.7
兵庫県神戸市兵庫区七宮町2丁目1-19斎藤ビル2F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ サプライヤー/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:希望が通らなかったこと。自分は将来のキャリアとして塾事業部で...
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2.8
東京都新宿区西新宿610-1
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:講師が営業をさせられたりすること。教えるだけではないことに少...
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3.6
福岡県福岡市中央区今泉1丁目11-12英進館総本部ビル
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 一般/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:塾講師だからと教えるだけって言うわけではない。営業、保護者対...
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2.8
広島県広島市南区京橋町1-2新京橋ビル3F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 教室長/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:給料が低い。入社前、自分の一軒家を持ちたいという目標があった...
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3.4
東京都豊島区南池袋1丁目16-15ダイヤゲート池袋 9F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 校舎事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:入社前は、事務はあまり忙しいイメージはなかったが、入社してみ...
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3.5
東京都新宿区西新宿6丁目8-1住友不動産新宿オークタワー 21F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 営業部
入社時の期待と入社後のギャップ:面接のときや入社前に説明を受ける機会があったのだが、その際に...
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東京ガイダンス株式会社のカテゴリ別口コミ(95件)
東京ガイダンス株式会社の回答者別口コミ(22人)
- 教室長 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 新卒/ 男性
2023年時点の情報
5.0
最新の回答:2023年04月20日
- 教育 正社員/ 在籍6~10年/ 現職/ 中途/ 男性
2022年時点の情報
3.8
最新の回答:2022年11月07日
- 教室長 正社員/ 在籍3~5年/ 現職/ 中途/ 男性
2022年時点の情報
4.0
最新の回答:2022年11月05日
- 教室長 正社員/ 在籍6~10年/ 現職/ 新卒/ 男性
2022年時点の情報
4.4
最新の回答:2022年11月04日
- 教室長 正社員/ 在籍11~15年/ 現職/ 中途/ 男性
2022年時点の情報
4.1
最新の回答:2022年11月03日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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東京ガイダンス株式会社の評判・口コミ 入社前とのギャップ
回答者: 男性/ 教育/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
前職が、(私の希望している)教務中心の業務内容だったので「事務もするが、授業もできる」ことに期待していた。実際、副室長という立場では授業を行うことができた。授業には自信があったので
、自教室の教務力を高めることを社内で発信していきたいという期待があったが、教えるのは講師の仕事、教室長の立場では教室運営と生徒数を増やすことはがメインの仕事ということに当初は戸惑った。しかし、教室運営する中で、人を成長させる、信頼関係を築く、期待して入会していただく、ことにとてもやりがいを感じ、良い意味でのギャップを感じた。