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3.6
大阪府大阪市住吉区杉本3丁目3-138
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 経理/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 財務部/ なし
企業カルチャー・社風:封建的。昔ながらの独特なかんじ。組織体制・コミュニケーション...
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3.2
東京都文京区本郷2丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 広報/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:年功序列の色が強い。組織体制・コミュニケーション:良いとは言...
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3.4
大阪府枚方市新町2丁目5-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 研究員/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:定期的に研究室間の交流を目的としたランチョンセミナーが開催さ...
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3.2
東京都江戸川区東葛西6丁目16番2号
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 広報/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
企業カルチャー・社風:どちらかと言うと体育会系です。各校にはお札が貼ってあり、毎年...
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3.6
大阪府大阪市北区梅田1丁目1-32900
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:トップダウンの印象がかなり強い。上の方の意見はほぼ絶対的であ...
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4.2
東京都豊島区西池袋3丁目34-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】学内で何かを変えるときや新しく始める...
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3.2
東京都大田区西蒲田5丁目23-22
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】部署にもよるが、専門知識や技能が活かせる...
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3.0
東京都渋谷区代々木2丁目9-2久保ビル 4F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ IT系エンジニア(アプリ開発、ITコンサル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:エンジニアのための会社と営業の方は語りますが、そうではない。...
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2.8
栃木県大田原市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:上司は親世代なのでお話ししやすいです。LINEで報告したりも...
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3.1
東京都八王子市東浅川町701-2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート/ 本部事務局/ 事務職
企業カルチャー・社風:高専風です。組織体制・コミュニケーション:不明です。ダイバー...
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宇都宮日建工科専門学校のカテゴリ別口コミ(7件)
宇都宮日建工科専門学校の回答者別口コミ(1人)
- 広報職員兼事務職員として勤務 正社員/ 在籍3年未満/ 現職/ 中途/ 女性
2023年時点の情報
3.0
最新の回答:2023年01月18日
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宇都宮日建工科専門学校の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 女性/ 広報職員兼事務職員として勤務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
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