企業理念の浸透:入社後、「リックメソッド」という企業理念を含めた会社の方針に...
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同じ業界の企業の口コミ
2.8
東京都江東区東陽３丁目３－９
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
3.0
神奈川県横浜市都筑区中川中央1-26-106階
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 室長代理/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 教育事業部
企業カルチャー・社風:チャレンジしたことに対して咎められることはありません。違うチ...
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3.5
神奈川県藤沢市
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 教師/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 教師
組織体制・コミュニケーション:スクールのコミュニケーションは円滑だった。...
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2.8
三重県松阪市
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 販売・サービス系（ファッション、フード、小売 他）/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:ライフワークに沿って人が成長できる理念を掲げた本社の方の、社...
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2.8
東京都新宿区西新宿610-1
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:上下関係に厳しい。勤続年数が長い社員ほど難しい人が多い印象。...
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2.6
東京都港区三田3丁目7-18ザ・イトヤマタワー10階
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 教室長/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:とにかく宗教みたいな社風。一部の途中から入ってきた人達（上層...
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3.4
東京都豊島区南池袋１丁目１６－１５ダイヤゲート池袋 ９Ｆ
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】口調が強い先生、言い方や例えなどの...
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3.2
埼玉県さいたま市浦和区常盤９丁目１９－１０
人材・教育・学習支援
回答者： 女性/ 教員/ 退職済み（2017年）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:子どもたちのためにという熱いマインドを持った方がほとんど。も...
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3.3
神奈川県川崎市麻生区万福寺１丁目１－１新百合ヶ丘シティビルディング ５Ｆ
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 塾講師/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:社長のトップダウン形式であるため、狭い価値観の中で動いていま...
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3.2
東京都豊島区目白１丁目４－２５
人材・教育・学習支援
回答者： 男性/ 講師/ 退職済み（2023年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 業務委託
組織体制・コミュニケーション:講師と講師や講師と社員の間の交流はあまりなく、それが原因のト...
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株式会社クーバー・コーチング・ジャパンのカテゴリ別口コミ（46件）
株式会社クーバー・コーチング・ジャパンの回答者別口コミ（9人）
- アルバイト アルバイト・パート/ 在籍3年未満/ 退職済み/ 新卒/ 男性
2021年時点の情報
3.4
最新の回答：2022年08月04日
- アルバイト / コーチ アルバイト・パート/ 在籍3年未満/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
2.9
最新の回答：2023年10月27日
- コーチング業 アルバイト・パート/ 在籍6～10年/ 退職済み/ 中途/ 男性
2020年時点の情報
4.0
最新の回答：2022年03月09日
- その他（公務員、団体職員 他） 非正社員/ 現職/ 男性
2017年時点の情報
最新の回答：2017年05月13日
- 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他） 正社員/ 退職済み/ 男性
2016年時点の情報
最新の回答：2020年01月29日
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2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
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株式会社クーバー・コーチング・ジャパンの評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ アルバイト/ 退職済み（2021年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
風通しは非常にいい。フランクにコミュニケーションを取ることができる。やる時やる、ふざける時は楽しむといった印象。
すぐに裁量をもって、働かせて下さる。
サッカーをやっている人は特に働きやすい環境である。その結果、子供たちも楽しそうに真剣にスポーツに取り組んでいる。
組織体制・コミュニケーション:
上司とは話しやすい。的確な指摘をしてくれる。厳しい言葉でも無駄な言葉ではなく、的確である。
ダイバーシティ・多様性:
子供自身も多国籍な子がいた印象。
スタッフは日本人だが、国際はかんけいない。