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国立大学法人東北大学の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文

回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

3.4
口コミ投稿日:2018年03月30日
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】部局の雰囲気や、研究室のボス
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2019年05月10日
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】自信が望んでいる内容の仕事に
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業文化・社風・組織体制:相談を受けてくださる教員の方が忙しく、一人ではわからな
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】十分働きやすい環境であると感じまし
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業理念の浸透:理念は基本的に科学の発展に寄与する内容が多く、この職場への就職を
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】時間にゆるいところがありました。なので
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業文化・社風・組織体制:仕事のやり方はほぼ個人の裁量に任されており、休日の申請
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2019年05月13日
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】各個人で休憩時間が別になる場合が多
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年12月17日
企業文化・社風・組織体制:人間関係について多くを求められることはありません。仕事
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業理念の浸透:通常の企業のような競争原理は働きづらいところだとは感じました。例
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回答者: 女性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年03月30日
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】部署間をまたぐような業務は、時間がかか
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2018年10月18日
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】教員から学生までの仲は良かったです。ま
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回答者: 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員

3.9
口コミ投稿日:2019年05月10日
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】任期付きの採用が多いので、続
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回答者: 回答なし/ 事務/ 退職済み(2016年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

4.6
口コミ投稿日:2022年09月16日
ダイバーシティ・多様性:性別、国籍関係なく優れた人を必要としている感じなので、中
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3.2
東京都江戸川区東葛西6丁目16番2号
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教務/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 教務部/ 学科長
企業カルチャー・社風:赴任先によってかなり異なります。組織体制・コミュニケーション... 続きを見る
3.3
大阪府吹田市山手町3丁目3-35
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他
企業カルチャー・社風:真面目で誠実に仕事をされている方が多い。ただ、新しい事への挑... 続きを見る
3.5
東京都八王子市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学部事務室/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:若い方が多く、発言しやすい風通しの良い職場だったと思います。... 続きを見る
3.4
東京都江東区有明3丁目3-3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:勉強できると見学できるチャンスがたくさんあります。同僚同士は... 続きを見る
3.7
沖縄県うるま市与那城伊計224番地
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ TA/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:上下関係が厳しくないため、自由に意見を言いやすい環境でした。... 続きを見る
3.2
大阪府吹田市
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:パーマネントのポジションを得ることさえできれば、事実的に準国... 続きを見る
3.1
長崎県長崎市
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:国立時代があるので、良くも悪くも古い風習がありますが、職員は... 続きを見る
3.4
茨城県つくば市天王台1-1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート/ 教務
企業カルチャー・社風:厳か。厳しさもあるけれどやれば見てくれる人が多い。組織体制・... 続きを見る
3.1
東京都八王子市東浅川町701-2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:高専単位で異なる。組織体制・コミュニケーション:常勤職員同士... 続きを見る
3.2
兵庫県神戸市灘区
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:兎に角、予算がない。外部資金で雇用する任期制教員、研究員が多... 続きを見る

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