回答者： 男性/ エリアマネージャー/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員
| 年収 | 月給（総額） | 残業代（月） | 賞与（年） |
|---|---|---|---|
| 360万円 | --万円 | --万円 | --万円 |
| 年収 | 360万円 |
|---|---|
| 月給（総額） | --万円 |
| 残業代（月） | --万円 |
| 賞与（年） | --万円 |
給与制度：
上司と部下の面談で教育方針を定め、上司が部下のプレゼンをします。
上司と部下の間でも共通認識を持つことができ、本人が望んでいないような方向性へ
仕事がぶれたり、やりがいを感じなくなったりすることは少ないのが特徴です。
また、部下も自己分析を行い、半年に一度自分を見つめなおす時間をとります。
そこで上司が期待する姿と、自分自身がどう成長していきたいかを考え、そのために必要な学びの要素や役割を明確化します。
昇給 等級制度に基づいた基準に沿った半年に一度の査定
賞与 目標達成に伴い発生
各種手当 一般的な手当て（福利厚生）
評価制度：
上司と部下の面談で教育方針を定め、上司が部下のプレゼンをします。
上司と部下の間でも共通認識を持つことができ、本人が望んでいないような方向性へ
仕事がぶれたり、やりがいを感じなくなったりすることは少ないのが特徴です。
また、部下も自己分析を行い、半年に一度自分を見つめなおす時間をとります。
そこで上司が期待する姿と、自分自身がどう成長していきたいかを考え、そのために必要な学びの要素や役割を明確化します。
上司と部下の面談で教育方針を定め、上司が部下のプレゼンをします。
上司と部下の間でも共通認識を持つことができ、本人が望んでいないような方向性へ
仕事がぶれたり、やりがいを感じなくなったりすることは少ないのが特徴です。
また、部下も自己分析を行い、半年に一度自分を見つめなおす時間をとります。
そこで上司が期待する姿と、自分自身がどう成長していきたいかを考え、そのために必要な学びの要素や役割を明確化します。
昇給 等級制度に基づいた基準に沿った半年に一度の査定
賞与 目標達成に伴い発生
各種手当 一般的な手当て（福利厚生）
評価制度：
上司と部下の面談で教育方針を定め、上司が部下のプレゼンをします。
上司と部下の間でも共通認識を持つことができ、本人が望んでいないような方向性へ
仕事がぶれたり、やりがいを感じなくなったりすることは少ないのが特徴です。
また、部下も自己分析を行い、半年に一度自分を見つめなおす時間をとります。
そこで上司が期待する姿と、自分自身がどう成長していきたいかを考え、そのために必要な学びの要素や役割を明確化します。