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神奈川県教育委員会の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文

回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.0
口コミ投稿日:2023年08月14日
企業カルチャー・社風:
極めて保守的。挑戦を回避する傾向がある。風通しも良いとはいえない。特に、労働環境については、異議を申し立てても改善を行ってもらえないことが多く、マネジメントが機能していないのではないかと思える。

組織体制・コミュニケーション:
社員同士のコミュニケーションの機会は多く、良好だと考えられる。

ダイバーシティ・多様性:
女性比率が多い。一方で、人材の流動性に乏しく、ダイバーシティに欠ける。また、ワークスタイルは基本的に全員一律であり、多様性は不十分であると考えられる。

回答者: 男性/ 今日や/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.2
口コミ投稿日:2023年01月06日
企業カルチャー・社風:挑戦するような機会はあまり無いです。何かしようと思っても、
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2023年09月26日
企業カルチャー・社風:本当に配属先次第です。挑戦する意欲があるかという問題もあり
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2023年12月01日
企業カルチャー・社風:それぞれの学校によります。組織体制・コミュニケーション:そ
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2022年07月31日
企業カルチャー・社風:保守的です。また、職員間の人間関係がギスギスしており、休職
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 教育委員会/ 教諭

3.3
口コミ投稿日:2022年09月19日
企業カルチャー・社風:明るく 青春を何回もやり直せる男女の賃金格差はない組織体制
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2022年08月26日
企業カルチャー・社風:風通しは良いが、若手が少なく古い文化が根強く残っている。臨
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2022年06月18日
企業カルチャー・社風:生徒ファーストです。どの教員もこの気持ちを大切にコミュニケ
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2022年12月16日
企業カルチャー・社風:風通しはいいが、メンタルで病む人も多い。組織体制・コミュニ
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回答者: 回答なし/ 教諭/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2023年03月07日
組織体制・コミュニケーション:基本的に学年単位での連携が最も求められる。学校の規
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2022年02月22日
企業カルチャー・社風:年功序列です。組織体制・コミュニケーション:その所属学年に
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2021年01月03日
企業カルチャー・社風:古くからの慣習を尊重するような社風です。組織体制・コミュニ
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回答者: 女性/ 教員/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

2.9
口コミ投稿日:2023年12月28日
企業カルチャー・社風:若い人に重い仕事がふられる傾向。負担が大きく周りは続々と退
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回答者: 男性/ 講師/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

4.3
口コミ投稿日:2024年02月04日
企業カルチャー・社風:保守的組織体制・コミュニケーション:学校単位では全員が知っ
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回答者: 男性/ 事務補助/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート

2.7
口コミ投稿日:2024年04月10日
企業カルチャー・社風:無難さ組織体制・コミュニケーション:話はいつでも聞いてくれ
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回答者: 男性/ チャレンジ雇用の事務サポーター/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他

3.9
口コミ投稿日:2023年08月28日
企業カルチャー・社風:各教育事務所等で仕事の内容や環境が違うようでわからない組織
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員

2.6
口コミ投稿日:2022年12月06日
企業カルチャー・社風:学校によって全く異なります。大規模な学校小戸業務が分担され
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回答者: 女性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員

3.9
口コミ投稿日:2022年04月28日
組織体制・コミュニケーション:部、課のなかでグループに別れておりりリーダーを中心
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

1.4
口コミ投稿日:2023年04月14日
企業カルチャー・社風:保守的組織体制・コミュニケーション:風通しわるいダイバーシ
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回答者: 回答なし/ 未回答/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

1.8
口コミ投稿日:2023年08月22日
企業カルチャー・社風:風通しのよさは、日々良くなるように工夫してくださっていると
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回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

4.0
口コミ投稿日:2022年04月18日
組織体制・コミュニケーション:職員同士の距離が近く、コミュニケーションはとても取
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回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 教諭

2.9
口コミ投稿日:2020年08月25日
企業カルチャー・社風:公務員なのでしかたないが、とにかく前例主義。組織体制・コミ
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回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.9
口コミ投稿日:2020年07月11日
企業カルチャー・社風:営利団体に比べると、ハングリーさにかけるため、仕事に対する
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回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2020年10月28日
企業カルチャー・社風:ガツガツしてないです。組織体制・コミュニケーション:困った
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回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2024年03月19日
企業カルチャー・社風:公務員なので公共の利益を最大に考えて行動する必要があります
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回答者: 男性/ 教師/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員

2.1
口コミ投稿日:2023年04月28日
企業カルチャー・社風:学校による組織体制・コミュニケーション:学校によるが私は恵
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回答者: 女性/ 教育公務員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

4.2
口コミ投稿日:2022年08月29日
組織体制・コミュニケーション:チームでの仕事が多く、人間関係は密。ベテラン若手関
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回答者: 女性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 教育局/ 無し

3.3
口コミ投稿日:2021年11月23日
企業カルチャー・社風:役所なので、誠実、細かい、年功序列の雰囲気。上長をお守りす
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